LEADER |
02699nam a22002297a 4500 |
001 |
1817601 |
024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2020.110711
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 562166
|a المالكي، علي بن عيضة
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a مقاييس المجتمعات الذكية
|
246 |
|
|
|a Benchmark Communities Smart
|
260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2020
|g أغسطس
|
300 |
|
|
|a 123 - 179
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى عمل مقاييس المجتمعات الذكية، واستهل البحث بأنه من الضرورة أن يكتشف المرء مكنوناته العقلية ومواهبه وتوجهاته، نظراً لأنها جزء من صراعه الدائم لأجل الوقوف في وجه الركون والتغلب على الكسل، وهو بذلك يثبت حجم المسؤوليات المتعاظمة لأهمية وجوده بين مخلوقات الله، ومن هنا تظهر أهمية إنشاء مراكز لقياس الذكاء للمساعدة في حماية الفكر من نقص هذا العنصر الحيوي، وبين البحث مكونات المبادرة، وعرف الذكاء وتطرق للذكاءات المتعددة، وذكر أهداف المبادرة ( القدرة على حل المشكلات ، القدرة على التكيف مع البيئات المختلفة، الاستفادة الكلية من طاقة الفرد العقلية، التفكير بعقلانية والدفع بالفرد نحو التعامل المستمر مع محيطه بذكاء، ووضع البرامج التعليمية المناسبة وتطوير الإنسان وتعزيز هوية المكان، اكتشاف القيادات بعناية تامة، إضافة روافد اقتصادية)، وأوضح البحث المخاطر والتهديدات ومنهجية تقييم المخاطر، منهجية التهديدات، واختتم البحث بالبرنامج الزمني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a المجتمعات الذكية
|a المؤسسات الأكاديمية
|a التصورات العلمية
|a نظرية الذكاءات المتعددة
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 226
|m ع226
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
856 |
|
|
|u 0096-000-226-005.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_110711.html
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1077946
|d 1077946
|