ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية توجيه الأقرا...>الوصف

فاعلية استراتيجية توجيه الأقران باستخدام الدمج بين السباحين الناشئين والمعاقين ذهنيا "فئة التوحد" على مستوي تعلم الأداء الفني لسباحة الزحف الأمامية

العنوان المترجم: Effectiveness of Peer Tutoring Strategy Using the Combination of Juniors and Mentally Disabled Swimmers (Autism Category) on The Level of Learning the Technical Performance of Front Crawl
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، ماجد محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.21608/JSBSH.2018.65441
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1077961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | التعليم المدمج | الأطفال المعوقون | الإعاقة الذهنية | اضطراب الذاتوية | رياضة السباحة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: أثبتت الدراسات والأبحاث المتعددة فاعلية وكفاءة أسلوب تدريس الأقران في تعزيز ومعالجة صعوبات التعلم بصفة عامة، هدف البحث: يهدف البحث إل التعرف على فاعلية استراتيجية توجيه الأقران باستخدام الدمج بين السباحين الناشئين والمعاقين ذهنيا )فئة التوحد(، على مستوى أداء المهارات الفنية في سباحة الزحف الأمامية. منهج البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام تصميم ذو المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي، عينة الدراسة: اختيرت العينة من مركز راكوتيس بمنطقة العجمي بمحافظة الإسكندرية، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (5) أفراد سباحين ناشئين عمر 9: 11 سنة و (5) أفراد إعاقة ذهنية التوحد المدى العمرى لعينة الدراسة يتراوح بين (9-12) سنة جميعهم أفراد العينة من الذكور، أهم النتائج: البرنامج المقترح له تأثير إيجابي دال إحصائيا على المستوي المهارى في سباحة الزحف الأمامية لدى عينة البحث من السباحين الناشئين والمعاقين ذهنيا (9-12) في المتغيرات المهارية )الطفو- ضربات الرجلين- ضربات الذراعين- التنفس -التوافق الكلي للأداء(، وكذلك على مستوى التوافق النفسي وتحسن الذكاء لدى عينة البحث من المعاقين ذهنيا (9-12) سنة في المتغيرات النفسية، توصيات البحث: يوصي الباحث باستخدام البرنامج المقترح في تعليم السباحة لذوي الاحتياجات الخاصة باستخدام استراتيجية توجيه الأقران بالدمج بين الأسوياء والمعاقين

Multiple studies and research have proven the effectiveness and efficiency of the peer-teaching method in advancing and treating learning difficulties in general. The research objective: The research aims to identify the effectiveness of a peer-mentoring strategy using the integration between junior swimmers and the mentally disabled (autism group), on the technical skills performance level in front crawl swimming. Research Methodology: The researcher used the experimental approach using a design with one experimental group of pre and post measurements. The study sample: The sample was chosen from the Rhacotis Center in the Agami region of Alexandria Governorate. The primary study sample consisted of (5) junior swimmers aged 9: 11 years and (5) Individuals with intellectual disability, autism. The age of the study sample ranges between (9-12) years. All members of the sample were male. Main results: The proposed program has a statistically significant positive effect on the skill level of front crawl swimming among the research sample of junior and mentally disabled swimmers (9-12) on skill variables (flotation - leg strikes - arm strikes - breathing - overall compatibility of performance), as well as on the level of psychological compatibility and improvement of intelligence among the research sample of mentally disabled persons (9-12 years) in psychological variables. Research recommendations: The researcher recommends using the proposed program in swimming education for people with special needs using the peer mentoring strategy to integrate the normal and disabled.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.