ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير إستراتيجية التعلم المقلو...>الوصف

تأثير إستراتيجية التعلم المقلوب على المستوى المهاري لسباحة الزحف على البطن للمبتدئين

العنوان المترجم: The Effect of The Flipped Learning Strategy on The Skill Level of Front Crawl Swimming for Beginners
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: رخا، محمد حسن حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عزت، محمد كمال حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 23
DOI: 10.21608/jsbsh.2020.36654.1237
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1089967
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية التعلم المقلوب | رياضة السباحة | الأداء المهاري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية التعلم المقلوب على المستوى لسباحة الزحف على البطن للمبتدئين. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الرستاميتر، وميزان إلكتروني، واختبار الالكتروني لتقييم طرق السباحة، والاختبار البدني، والبرنامج التدريبي المقترح، وتم تطبيقها على عينة من متعلمي مدارس السباحة، والبالغ قوامها (30) متعلماً، في المرحلة العمرية من (10-11). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين نتائج القياسين القبلي والبعدي لطلاب المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، وفاعلية البرنامج المقترح باستخدام التعلم المقلوب. وأوصى البحث بضرورة استخدام البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب التعلم المقلوب في تعليم سباحة الزحف على البطن للمبتدئين، واستخدام البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب التعلم المقلوب في تعليم طرق السباحة الأخرى للمرحلة السنية قيد البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.