| المستخلص: |
أستهدف البحث التعرف على تأثير استخدام استراتيجية التعليم المعكوس على الفاعلية الذاتية ومستوى الأداء الفني والرقمي في مسابقة الوثب الطويل، وأستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (60) طالبة بالفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منها (30) طالبة، ومن أدوات البحث: اختبارات بدنية-مقياس الفاعلية الذاتية-اختبارات الذكاء المصور-تقييم مستوى الأداء الفني والرقمي في الوثب الطويل-البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس. الأساليب الإحصائية المستخدمة: المتوسط الحسابي-الانحراف المعياري-الوسيط-معامل الالتواء-معامل الارتباط البسيط-اختبار "ت"-نسب التحسن. ومن أهم النتائج: 1- يؤثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى 0.05 على الفاعلية الذاتية ومستوى الأداء الفني والرقمي في مسابقة الوثب الطويل لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنات-جامعة الزقازيق. 2- يؤثر أسلوب التعلم بالأوامر تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى 0.05 على مستوى الأداء الفني والرقمي في مسابقة الوثب الطويل في حين لا توجد فروق دال إحصائيا في الفاعلية الذاتية. 3- زيادة فاعلية إستراتيجية التعلم المعكوس عن أسلوب التعلم بالأوامر وفي التأثير إيجابيا على الفاعلية الذاتية ومستوى الأداء الفني والرقمي في مسابقة الوثب الطويل. ومن أهم التوصيات: 1- ضرورة استخدام استراتيجية التعلم المعكوس لتحسين الفاعلية الذاتية وإتقان مسابقة الوثب الطويل لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنات – جامعة الزقازيق.
The researcher used the experimental method on a sample of (60) female students in the first class at the Faculty of Physical Education Girls Zagazig University, they were divided into two groups, one experimental group and the other a female officer (30) students, and the research tools: physical tests - self efficacy measure - visual intelligence test - evaluation of the level of technical performance and digital long jump - the educational program proposed using the strategy of learning inverted. The most important results are: 1- The use of the،reverse learning strategy has a statistically positive effect at 0.05 level on the self-efficacy and the level of technical and numerical performance in the long jump competition for the first year students at the Faculty of Physical Education Girls - Zagazig University 2- The method of learning orders positively affect the statistical significance at the level of 0.05 at the level of technical and numerical performance in the long jump competition, while there are no statistically significant differences in self-efficacy. 3- Increasing the effectiveness of the، learning strategy inverted on the method of learning by orders to positively affect the self-efficacy and the level of technical performance and digital in the long jump competition. The most important recommendations are: 1- The necessity of using the reverse learning strategy to improve the self efficacy and master the long jump competition for the students of the first group at the Faculty of Physical Education Girls - Zagazig University
|
