ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمية المستدامة في تعليم ما...>الوصف

التنمية المستدامة في تعليم ما قبل المدرسة في ضوء تجارب بعض الدول

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: العنزى، مها جابر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جمال الدين، نجوى يوسف (مشرف)
المجلد/العدد: ع227
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 183 - 206
DOI: 10.21608/MRK.2020.137188
رقم MD: 1078255
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المستدامة | رياض الأطفال | التنشئة الاجتماعية | الأنشطة البيئية | التجارب الدولية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تعرف تجارب بعض الدول في مجال التنمية المستدامة بالتعليم ما قبل المدرسي، وقد اتبع البحث المنهج الوصفي في تحقيق أهدافه والإجابة عن تساؤلاته ومعالجة محاوره، لأنه يحلل ويصف الظواهر ويفسر النتائج، وقد تم تعرف مفهوم التنمية المستدامة وأبعادها، وطبيعة التنمية المستدامة في التعليم ما قبل المدرسي، وعرض تجارب بعض الدول المتطورة في مجال التنمية المستدامة في التعليم ما قبل المدرسي، والتي تمثلت في أستراليا والبرازيل، والتي اشتركت في التأكيد على الهدف الأخلاقي والعمل التعاوني وعمل المشروعات والأنشطة البيئة والتركيز على تضافر الجهود من أجل تحقيق تنمية مستدامة في التعليم ما قبل المدرسي.

The present research aimed to identify the experiences of some countries in the field of sustainable development in pre-school education. The research has followed the descriptive approach in achieving its objectives, answering its questions and addressing its interlocutors. It analyzes and describes phenomena and explains the results. The nature of education for sustainable development is defined, Principles, And presented the experiences of some developed countries in the field of sustainable development in pre-school education, which was in Australia, Brazil and China, which have emphasized the moral goal, cooperative work, environmental projects and activities and focus on concerted efforts to achieve sustainable development in pre-school education.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.