ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر المحطات العلمية في تحصيل م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر المحطات العلمية في تحصيل مادة الأحياء والتفكير العلمي لدي طالبات الصف الخامس العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Scientific Stations in the Collection of Biology Substance and Scientific Thinking among of the Fifth Grade
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: على، سليم توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Naser, Saleem Tawfeeq Ali
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 542 - 573
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079080
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المحطات العلمية | التحصيل الدراسي | مادة الأحياء | التفكير العلمي | طلبة الصف الخامس العلمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: أجريت هذه الدراسة في بغداد واستهدفت أثر المحطات العلمية في تحصيل مادة الأحياء والتفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي للعام الدراسي ٢٠١٣ /٢٠١٤ م قسمت العينة إلى شعبتين عشوائيا مثلت أحدهما المجموعة التجريبية (٣٠) طالبة درست بالمحطات العلمية ومثلت الشعبة الثانية المجموعة الضابطة (٣٠) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية وقد كؤفئت المجموعتان في العمر الزمني بالأشهر والمعلومات الإحيائية والتحصيل الدراسي السابق لمادة الأحياء ومقياس التفكير العلمي. قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي تألف بصيغته النهائية من (٦٠) فقره، اختيارية وتم التحقق من الصدق الظاهري وصدق المحتوى وتم إيجاد معامل الصعوبة وقوة تمييز فقراته وإيجاد ثباته فبلغ (٠.٨٢) وتبنى الباحث مقياسا جاهزا بعد التأكد من صدقه وثباته وكانت النتائج كالاتي: ١- تفوق المجموعة التجريبية على أقرانهم في المجموعة الضابطة بمتغير التحصيل. ٢- تفوق المجموعة التجريبية على أقرانهم في المجموعة الضابطة بمتغير التفكير العلمي.

This Study was conducted in Baghdad and targeted the impact of scientific stations in the collection of Biology and scientific thinking among students of the fifth scientific grade for the academic year 2013 L 2014. Sample was divided into two divisions randomly represented one of the experimental group (30 students) studied the scientific and represented the Second Division of the control group (30 students) I studied the usual way has group in chronological age in moths and biogenic information and academic achievement former biology and scale scientific thinking. The researcher prepared achievement test consisted final from of (60) items were verified optional virtual honesty and sincerity content was difficult to find the strength and modulus discrimination paragraphs and find stability reached (0.82) and the adoption of a measure research ready after confirmation of sincerity and persistence. The rustles were as follows: 1. Outweigh the experimental group to their peers in the control group variable collection. 2. Outweigh the experimental group to their peers in the control group variable scientific thinking.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.