ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التعليم المدمج على...>الوصف

أثر استخدام التعليم المدمج على تحصيل طلبة المعهد الطبي التقني في مادة الأحياء

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: القصاب، ميعاد ناظم رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rasheed, Miaad Nathem
المجلد/العدد: ع136
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 160 - 184
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | التعليم المدمج | التحصيل العلمي | المناهج الدراسية | طلبة الجامعات | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة "اثر استخدام التعليم المدمج على تحصيل طلبة المعهد الطبي التقني في مادة الأحياء"، حيث تم استعمال المنهج" شبه التجريبي "القائم على مجموعتين "التجريبية والضابطة"، أما العينة مكونة من (50)‏ طالب وطالبة للعام الدراسي 2016-2017، وقد استمر التدريس لمدة (8) أسابيع، مع إعداد تصميم اختبار تحصيلي لمادة الأحياء وبرنامج تعليمي مدمج على المادة نفسها وتم التأكد من صدق وثبات أدوات الدراسة مع تطبيق الأساليب والمعالجات الإحصائية وصولا إلى نتائج الدراسة، وقد أوصت الباحثة استخدام التعليم المدمج على المواد الدراسية الأخرى في المعهد ونشر الوعي التفني بين طلبتها وتدريبهم على التقنيات الحديثة في التعليم .

" The aim of this study is to determine the impact of using Integrated education on a collection of technical medical Institute students in biology where the researcher used semi Experimental method based on two groups , experimental group and control group , the sample composed of 50 male and female students to academic year 2016-2017 and teaching continued for 8 weeks with preparation of design of collection experiment to biology and integrated educational program on the article itself and confirmed of validity and constancy of study tools with application of statistical methods to study results. Researcher has recommended using the integrated education on the other studying subjects at the Institute and spread technical awareness among students and training them on the modern techniques in education".
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.