| المستخلص: |
أجري هذه البحث للتعرف على الصعوبات التي تواجه عمل المرشد التربوي في مدارس مركز محافظة البصرة، فكانت عينة البحث مكونة من (50) مرشد و(30) مرشدة تربوية يعملون في مدارس تربية محافظة البصرة للعام الدراسي 2017-2018. ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث على منهج البحث الوصفي للوصول إلى النتائج وتحليلها وتفسيرها ولهذا بنى مقياس الصعوبات التي تواجه عمل المرشد التربوي أداة لبحثه ووسيلة للوصول إلى هدفه، أما الوسائل الإحصائية فهي التكرارات والوسط المرجح ومعامل ارتباط بيرسون والنسبة المئوية، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها افتقار مكتب المرشد التربوي للاختبارات النفسية المقننة، وقلة الدورات التطويرية للمرشدين في أثناء الخدمة)، ازدحام الطلبة في الصفوف الدراسية ضعف متابعة الأهل لمشكلات أبنائهم، خوف الطلبة من عرض مشكلاتهم على المرشد قد تبدو أن هذه الصعوبات لا تعوق عمل المرشد التربوي ولكن في حقيقة الأمر إن ما يلمسه الباحث إنها صعوبات لها واقعها المؤثر في سير عمل المرشد التربوي.
The study was conducted to identify the difficulties facing the work of the educational council in the schools of the Basra Governorate. The sample consisted of (50) Male and (30) Females instructors working in Basra governorate schools for the academic year 2017-2018. In order to achieve the objective of the study, the researcher adopted a descriptive research approach to arrive at the results, analysis and interpretation. Therefore, the measure of the difficulties facing the work of the educational council was constructed as a tool for its research and a means to reach its goal. The statistical means are the frequencies and the weighted mean, Pearson correlation coefficient and percentage. And the lack of development courses for mentors during the service), overcrowding of students in classrooms, poor parents 'follow-up of their children's problems, and students' fear of presenting their problems to the instructor. Hinder the work of the educational council, but in fact that what the researcher touches difficulties it has an impact on the functioning of the educational council.
|
