العنوان المترجم: |
Dramatizing Oral Testimonies: Documenting Political Events Theatrically Between the January 25 and June 30 Revolutions |
---|---|
المصدر: | مجلة بحوث التربية النوعية |
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية |
المؤلف الرئيسي: | الخطيب، محمد سمير (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع51 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 269 - 296 |
DOI: |
10.21608/mbse.2018.136759 |
ISSN: |
2314-8683 |
رقم MD: | 1079253 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
حللت الدراسة مسرحة الشهادات الشفوية توثيق الأحداث السياسية مسرحيا ما بين ثورتي (25) يناير، (30) يونيو. عرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن المصطلحات، الشهادة الشفوية، مسرحة الشهادة الشفوية، مفهوم المسرحة، التمثيل، البناء الدرامي، الشخصية، اللغة الدرامية، الخشبة أو مكان العرض، المتلقي. وتناولت الإطار التحليلي مسرحية الشهادات الشفوية، التغيير في علاقة الشهادة بالمرجع التاريخي، تكوين الراوي ووظيفته، مسرحة الشهادة الشفوية في عرض (لا وقت للفن). وبينت تقنيات تقديم شهادة على صبحي في العرض المسرحي، مسرحة الشهادات الشفوية في عرض حواديت التحرير، مسرحة الشهادات الشفوية، استراتيجية كتابة الشهادات الشفوية، الراوي المؤدي، منظور أداء شهادة (د. حسن أبو بكر)، وظيفة راوي الشهادة، الوظيفة الايديولوجية، الوظيفة التوثيقية، سمات توظيف مسرحة الشهادات الشفوية في العرض المسرحي (حواديت التحرير). اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي الوصفي. وجاءت العينة من عرض لا وقت للمخرجة ليلى سليمان (2011)، عرض حواديت التحرير للمخرجة داليا بسيوني (2011). وتمثلت الأدوات في عروض توثيقية بحتة للشهادات الشفوية، عروض الحكي للشهادات الشفوية والتي اعتمدت على أداء أصحاب الشهادات. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى النتائج، تساهم مسرحة الشهادة تساهم في تحويل لغتها من بعدها الإبلاغي الذي يتصف بالإخبار إلى بعد تعبيري للتأثير على المتلقي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
2314-8683 |