ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشعور بالنقص وعلاقته بالخجل ا...>مارك

الشعور بالنقص وعلاقته بالخجل الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية / ابن الهيثم

العنوان بلغة أخرى: Feelings of Inferiority and its Relationship to Social Shyness of the Students of the College of Education / Ibn Al-Haitham
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: شمل، شيماء عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع129
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 253 - 309
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | الخجل الاجتماعي | طلبة الجامعات | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
Social Shyness of the Students | Inferiority and its Relationship | Feelings
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
LEADER 09655nam a22002417a 4500
001 1819185
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 403265  |a شمل، شيماء عباس  |e مؤلف 
245 |a الشعور بالنقص وعلاقته بالخجل الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية / ابن الهيثم 
246 |a Feelings of Inferiority and its Relationship to Social Shyness of the Students of the College of Education / Ibn Al-Haitham 
260 |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2017 
300 |a 253 - 309 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد الشعور بالنقص جزءاً من الطبيعة الإنسانية، ففي داخل كل إنسان شيء من الشعور بالنقص قل أو كثر، وعلى الرغم من أن هذا الشعور يتمثل في ضعف الثقة بالنفس والخجل في المواقف الاجتماعية وضعف القدرة في اتخاذ القرار، إلا انه يدفع بالإنسان في مرحلة لاحقة إلى أن يطور نفسه، ويضع أهدافاً يسعى إلى تحقيقها لكي يتغلب على نقصه ويصل إلى التفوق أو الكمال الذي يطمح إليه، ويعد الخجل الاجتماعي من الأبعاد الأساسية في تركيب الشخصية، ومن المتغيرات ذات التأثير البالغ في ما يصدر عن الإنسان من سلوك، وله دور مهم في تشكيل حياته ومستقبله، ولقد أشار أدلر Adler إلى أن مستوى الطموح يتحدد من خلال الشعور بالنقص تبعاً لقوة هذا الشعور واتجاه الإنسان نحوه ومدى تأثره به. وقد استهدف البحث الحالي التعرف إلى: 1-قياس الشعور بالنقص لدى طلبة كلية التربية /ابن الهيثم. 2-دلالة الفروق في الشعور بالنقص على وفق متغير الجنس (ذكور، إناث). 3-قياس الخجل الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية /ابن الهيثم. 4-دلالة الفروق في الخجل الاجتماعي على وفق متغير الجنس (ذكور، إناث). 5-التعرف على طبيعة العلاقة بين الشعور بالنقص والخجل الاجتماعي. وتحقيقاً لهذه الأهداف، قامت الباحثة بتطبيق مقياس الشعور بالنقص للباحث (عايد: ٢٠٠٥)، ومقياس الخجل الاجتماعي للباحث (الجميلي: ٢٠١٠) على عينة بلغت (٢٥٠) طالب وطالبة من طلبة كلية التربية /ابن الهيثم تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستعمال الاختبار التائي لعينة واحده ولعينتين مستقلتين توصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية: 1-أن طلبة كلية التربية /ابن الهيثم لديهم شعور بالنقص. 2-إن الإناث أكثر شعوراً بالنقص من الذكور. 3-إن طلبة كلية التربية /ابن الهيثم لديهم الخجل الاجتماعي. 4-إن الإناث أعلى من الذكور في الخجل الاجتماعي. 5-توجد علاقة موجبة بين الشعور بالنقص والخجل الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية /ابن الهيثم. واستكمالا لمتطلبات هذا البحث فقد أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات منها: 1-إعداد برامج علمية وبإشراف متخصصين لمساعدة الطلبة الذين تبدو عليهم مظاهر الشعور بالنقص بصورة واضحة، أو الذين يلجأون إلى طلب المساعدة في هذا المجال لغرضاً توجيههم نحو أفضل الطرائق العلمية للتعامل مع هذا الشعور والتعويض عنه تعويضاً ناجحاً ومفيداً. 2-استغلال طاقات لدى طلبة الجامعة من خلال رفدهم بكل ما يمكن أن يطور مستواهم العلمي والثقافي، وذلك بإدخالهم دورات الحاسوب والأنترنيت واللغات الرئيسة الحية وإكسابهم المهارات المختلفة التي قد يحتاجون إليها في المستقبل، فضلاً عن تطوير مستواهم الدراسي. كما قدمت الباحثة عدة مقترحات منها: 1-إجراء دراسات علمية تتناول الشعور بالنقص لدى شرائح أخرى من المجتمع مثل: المعوقين، الأيتام، المدمنين، المبدعين. 2-إجراء دراسات علمية تتناول الخجل الاجتماعي لدى طلبة الصفوف المنتهية للمراحل الدراسية التي تعقبها مرحلة أخرى تتعدد فيها الاختيارات الدراسية من حيث نوع الدراسة ودرجة صعوبتها والمدة التي تتطلبها والشهادة التي توفرها والعمل الذي تخوله. 
520 |b The feeling of inferiority is considered as part of the human nature, inside every human being there I something of an inferiority complex more or less, and despite the fact that this feeling is represented by low self confidence, shyness in social situations, and weak capability of decision making, but it pushes humans at a later stage to self-development, and to setting objectives to pursue in order to overcome the shortage and reach the excellence or perfection which they aspire, the social shyness is one of the basic dimensions of personality formation, and one of the variables that have a great effect on what behavior comes out of humans, and it has an important role in shaping their life and future. Adler have pointed out that the level of ambition is determined by the feeling of inferiority depending on the strength of this feeling and the approach of Humans towards it and the extent to which they are influenced by it. The current research aimed to identify the following: 1- Measuring the inferiority complex among students of the College of Education / Ibn al-Haitham. 2- Signifying the differences in feelings of inferiority according to the variable of gender (male, female). 3- Measuring the social shyness among the students of the college of Education / Ibn al-Haitham. 4- Signifying the differences in the social shyness according to the variable of gender (male, female). 5. Identifying the nature of the relationship between feelings of inferiority and social shyness. To achieve these goals, the researcher applied the scale of inferiority complex of the researcher (Ayed: 2005), and the scale of social shyness of the researcher (Al Jumaili: 2010) on a sample of (250) male and female students of the College of Education / Ibn al-Haitham chosen by random stratification. And after processing the data statistically using the t-test for one sample and for two independent samples, the current research found the following results: 1- The students of the college of Education / Ibn al-Haitham have a sense of inferiority. 2. Females have a sense of inferiority more than males. 3. The students of the college of Education / Ibn al-Haitham have social shyness. 4. Females are higher than males in social shyness. 5. There is a positive relationship between feeling of inferiority and social shyness among the students of the College of Education / Ibn al-Haitham. As a complement to the requirements of this research the researcher recommended a number of recommendations including: 1. Preparing scientific programs and under the supervision of specialists to help students who clearly show the manifestations of inferiority complex, or who resort to ask for help in this area for the purpose of directing them toward the best scientific methods to deal with this feeling and to compensate it successfully and usefully. 2. Exploitation of the potentials of university students through including them in everything that is possible to develop their scientific and cultural level, by involving them in computer, Internet and main living languages courses and equip them with various skills they might need in the future, as well as developing their educational level. The researcher also made several proposals, including:. 1-Conducting scientific studies dealing with the inferiority complex among other segments of society, such as the disabled, orphans, drug addicts, and the creative. 2- Carrying out scientific studies on the social shyness among school students of final stages classes which are followed by another phase with multiple choices in terms of the type of study, the degree of difficulty, the time it requires, the certificate provided, and the work opportunities. 
653 |a الاضطرابات النفسية  |a الخجل الاجتماعي  |a طلبة الجامعات  |a العراق 
692 |b Social Shyness of the Students  |b Inferiority and its Relationship  |b Feelings 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of Education and Psychology  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 129  |m ع129  |o 0032  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2077-8694 
856 |u 0032-000-129-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1079426  |d 1079426 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.