| المستخلص: |
إن النظام التربوي- بدءا من فلسفته وتوجهاته الفكرية وانتهاء بما يقدم داخل حجرات الدراسة- معنى بالتعامل مع بنى علمية ومعرفية وتكنولوجية وثقافية، المتغيرات فيها أكثر من الثوابت والانشغال بالمستقبل فيها أكثر من الانشغال بكل من الماضي والحاضر. من هذا المنطلق علينا إعادة النظر في التربية ابتداءا من فلسفتها وانتهاءا بصياغة الموقف التعليمي وفق معايير جديدة للحكم على النتاج التربوي في إطار نواتج سلوكية تستند إلى معايير جودة عالمية استرشادا بثقافة الجودة العالمية حتى لا نكون تربويا وثقافيا وتعليميا خارج إيقاع عصر العولمة وصورة المستقبل المتولدة عنه. هدف البحث: يهدف البحث إلى معرفة ما المقصود بالتجديد التربوي؟ وما هي تأثيراته؟ وماذا يشترط في التجديد التربوي؟ وما هي صعوباته وحدوده. وخلص البحث إلى التوصيات الآتية: 1- إن جودة التعليم والتكوين في الزمن التربوي المعاصر أصبح يقاس الآن كميا وكيفيا، بمدى استجابة المؤسسة التعليمية للحاجيات المعرفية والوجدانية والاقتصادية والاجتماعية للفئة المستهدفة بالشكل الذي يضمن لها شروط الاندماج المعرفي الاجتماعي والاقتصادي. ٢- إن التجديد لا يكمن فقط في استبدال مقرر دراسي بآخر أو بإدخال منهجية جديدة بغير وعي كي تعوض أخرى قديمة، كما أن التجديد لا يعني فقط إدخال نظام أساسي كي يحل محل نظام سابق، إن التجديد الذي يجب أن نتوخاه بقناعة راسخة هو ذلك التصور الذي يضمن للمؤسسة التعليمية جميع الشروط القبلية والبعدية على مستوى الممارسة التربوية. ومن هذه الشروط القبلية ضرورة امتلاك رؤية منفتحة عن "الإنسان النموذج" الذي نسعى إلى تكوينه مع ضرورة توفير أليات التكوين البيداغوجية والتدريسية الملائمة مع تلك الرؤية القبلية.
Staring of its philosophy and intellectual orientations and ending with what offering in studying rooms {educational system} concerning with scientific, cognitive, technological and cultural structures, the variables inside this system more than constants and preoccupation with future more than past and present. So we should review the education system starting of its philosophy ending with formulate the educational structure according to a new standers to estimate the educational outputs within a frame of behavioral outputs relay on global quality standards influenced by global quality culture which make us along the educational and cultural development. Research aim: This research aims to know what is the meaning of educational renewal? Recommendation: 1- the modern education quality is estimate within quality and quantity scales, extend to the respond of educational facilities to social, economical, emotional and cognitive needs of intended group in specific way which guarantees them the economical, social and cognitive integration conditions. 2- educational renewal is not limited by change a textbook with another one or use a new style of teaching. Also educational renewal is not mean to use a new system. We should adopt that system which offering all the anterior and posterior terms for educational foundation on level of educational work. The anterior terms represent by having opened vision about human as a sample that we looking to make it with offering mechanism of teaching for this vision.
|
