| LEADER |
05286nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1819427 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 260580
|a التميمي، أمل إبراهيم عبدالخالق
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التلوث الثقافي وعلاقته باضطراب الأمن الفكري عند طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Cultural Pollution and its Relation to the Intellectual Insecurity Disorder among Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 284
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يستهدف البحث الحالي التعرف على التلوث الثقافي عند طلبة المرحلة الإعدادية، الأمن الفكري عند طلبة الإعدادية، ومعرفة دلالة الفروق في متغير التلوث الثقافي ومتغير الأمن الفكري عند طلبة الإعدادية وفقا لمتغير الجنس (النوع الاجتماعي) والتخصص الدراسي. وطبيعة العلاقة الارتباطية بين الأمن الفكري والتلوث الثقافي عند طلبة الإعدادية. وقد تحدد البحث الحالي بطلبة المرحلة الثانوية بلغت عينة البحث (٦٠٠) طالب وطالبة، اختيروا بطريقة عشوائية طبقية من مجتمع البحث ذات التوزيع المتساوي من الذكور والإناث ومن الاختصاصات (العلمي والأدبي) إذ بلغ عدد الطلاب ٣٠٠ طالبا بينما بلغ عدد الطالبات ٣٠٠ طالبة. ولغرض تحقيق أهداف البحث كان لابد من استعمال أدوات لقياس كل من التلوث الثقافي اعتمادا على الأدبيات والدراسات السابقة والمقاييس ذات العلاقة إذ قامت الباحثة بصياغة ٣٠ فقرة تقيس التلوث الثقافي، أما الأداة الثانية قامت الباحثة بصياغة ٤٠ فقرة تقيس الأمن الفكري، وتم تحديد طريقة الإجابة وفق طريقة ليكرت مكونة من ثلاث بدائل للإجابة على كلا المقياسين. وتم التوصل إلى أن طلبة الإعدادية لديهم مستوى مرتفع من التلوث الثقافي فضلا عن أمنهم الفكري غير سوي كما ظهرت نتائج البحث أن مستوى التلوث الثقافي لدى الذكور أعلى موازنة بالإناث، بينما لم تظهر فروق بين الذكور والإناث في الأمن الفكري، كما بينت نتائج البحث عدم وجود فروق بين الطلبة ذوي الاختصاص الدراسي (العلمي والأدبي) في التلوث الثقافي والأمن الفكري، فضلا عن وجود علاقة ارتباطية عكسية قوية بين المتغيرين أي كلما كان ارتفع التلوث الفكري أدى إلى اضطراب (انخفاض) الأمن الفكري لدى الطلبة.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the current research is to identify the cultural pollution among the preparatory students, the security and the intellectual in the preparatory students, and the knowledge of the junior students. And the nature of the relationship between security and intellectual and cultural pollution among junior students. The study identified 600 students who were randomly selected from the community. The research included the equivalent of IQ (science and literature) with 300 students and 300 female students. In order to achieve the objectives of the research, it was necessary to use tools to measure each of the cultural pollution based on literature and previous studies and related measurements, the researcher formulated 30 paragraphs measuring cultural pollution, the second tool, the researcher formulated 40 paragraphs measuring intellectual security, Likert consists of three alternatives to answer both scales. It was found that middle school students have a high level of cultural pollution as well as their intellectual security. The research results also showed that the level of cultural pollution among males is higher than that of females, while there were no differences between males and females in intellectual security. Among the students with scientific and literary specialization in cultural pollution and intellectual security, as well as a strong inverse correlation between the two variables, ie, the higher the intellectual pollution, the lower the intellectual security of students.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد التربوي
|a التلوث الثقافي
|a الأمن الفكري
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 141
|m ع141
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-141-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1079568
|d 1079568
|
