| LEADER |
05757nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1819462 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 575415
|a كلش، مصطفى ساهى مناتى
|g Klsh, Mustafa Sahi Mnati
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأمن النفسي لدى التلامذة المعاقين حركيا
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2019
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 522 - 554
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن الأمن النفسي مفهوم يتأثر بالعديد من العوامل سلبيا وإيجابيا ويتداخل مع حاجات الإنسان الأساسية والاجتماعية والنفسية حيث انه مفهوم معقد لتأثره بمتغيرات عديدة منها الاقتصادية والجسمية لذلك فإن درجة إحساس وشعور الفرد بالأمن النفسي ذات علاقة ارتباطية بذاته ومدى إشباع حاجاته الأساسية أو الاجتماعية أو النفسية. وأن الإعاقة الحركية قد تكون لها مردودات سلبية تؤثر على شعور الفرد بالأمن النفسي، الأمر الذي ينعكس على تحصيله الأكاديمي وعلى علاقته بالآخرين من أصدقاء وأفراد أسرة، وقد يؤدي عدم شعوره بالأمن النفسي مع وجود إعاقته الحركية إلى توسع المشكلة وتعقيدها الأمر الذي ينعكس على حياة التلميذ وبالتالي على المجتمع بشكل عام. لذا وضع الباحث الأهداف الآتية: ١- التعرف على مستوى الأمن النفسي لدى التلامذة المعاقين حركيا. ٢- التعرف على دلالة الفروق في مستوى الأمن النفسي لدى التلامذة المعاقين حركيا حسب متغير الجنس (ذكور، إناث). علما أن البحث الحالي اقتصر على التلامذة المعاقين حركيا التابعين لمعهد السعادة في محافظة بغداد/ الرصافة/ للعام الدراسي 2018- 2019. وقد تضمن مجتمع البحث (١٠٠) تلميذ وتلميذة، أما عينة البحث فقد بلغت (٤٠) بواقع (٢٠) تلميذ و(٢٠) تلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وبعد بناء مقياس للأمن النفسي واتباع كافة الإجراءات السيكومترية في بناء المقاييس تم تطبيق المقياس على عينة البحث، وبعد معالجة البيانات إحصائيا، أظهرت النتائج ما يأتي: ١- التلامذة المعاقين حركيا يعانون من عدم الشعور بالأمن النفسي ٢- أن هنالك فروق بين عينة الإناث والذكور في مستوى الأمن النفسي ولصالح الإناث، وقد قام الباحث بوضع بعض التوصيات والمقترحات استنادا لنتائج البحث.
|
| 520 |
|
|
|b Psychological security is a concept that is influenced by many factors, negative and positive, and interferes with the basic needs of the human, social and psychological as it is a complex concept to be affected by many variables, including economic and physical, so the degree of feeling and feeling of the individual psychological security is related to the relationship itself and the satisfaction of the basic needs or social or psychological. And that the motor disability may have negative returns affect the psychological sense of the individual, which is reflected on the academic achievement and the relationship with other friends and family members, and may lead to lack of psychological security with the existence of mobility impediment to the expansion of the problem and complexity, which is reflected on the student's life and therefore On society in general Therefore, the researcher set the following objectives: 1- Identify the level of psychological security of students with mobility. 2- Identification of the significance of differences in the level of psychological security of students with mobility disabled by gender variable (male, female). Note that the current research was restricted to students with mobility disabilities belonging to the Institute of happiness in the province of Baghdad/ Rusafa/ for the academic year 2017 - 2018. The research community included (100) students and students, while the sample of the research was (40) by (20) students and (20) students were chosen randomly, and after the construction of a measure of psychological security and follow all the procedures in the construction of standards measure was applied to the sample Research, after processing the data statistically, the results showed the following: 1- Students with motor disabilities suffer from lack of sense of psychological security 2- There are differences between the sample of females and males in the level of psychological security and for the benefit of females, and the researcher put some recommendations and suggestions based on the results of the research.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد التربوي
|a الأمن النفسي
|a طلبة المدارس
|a المعاقون حركيا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 141
|m ع141
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-141-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1079593
|d 1079593
|
