ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تحقيق التربية التكنولو...>الوصف

متطلبات تحقيق التربية التكنولوجية لطفل ما قبل المدرسة

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: صبح، صفيناز صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، هناء إبراهيم إبراهيم (مشرف), الخميسي، السيد سلامة إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: س20, ع143
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 153 - 176
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1079639
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية التكنولوجية | طفل ما قبل المدرسة | مرحلة ما قبل المدرسة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية التكنولوجية | طفل ما قبل المدرسة | متطلبات | Technological Education | Pre-School Child | Requirements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: تمثل رياض الأطفال نقطة البداية الصحيحة لإعداد جيل قادر على مواجهة مجتمع تكنولوجي سريع التغير مستقبلا وذلك لما يتسم به طفل هذه المرحلة من ميل وحب للتعلم ورغبة فطرية لتنمية معارفه واهتمامه الدائم بالتكنولوجيا ومنتجاتها المختلفة وتساؤلاته الكثيرة حيالها وإظهار براعة وسرعة في التعامل مع الأدوات والأجهزة التكنولوجية، وبالتالي فهذه المرحلة هي التي يجب أن يوضع فيها الأساس ليس فقط للتعامل السليم مع التكنولوجيا بل أيضا لتقييمها وتطويرها. ونحن في حاجة إلى حشد كل الطاقات وتوفير كل الإمكانيات وذلك لوضع الأسس العامة التي يستكمل البناء عليها في المراحل التعليمية اللاحقة. لذلك جاءت فكرة هذا البحث لتجيب عن التساؤل الرئيس ما أهم متطلبات تحقيق التربية التكنولوجية لطفل ما قبل المدرسة؟ وقد استهدف البحث الحالي: استخلاص أهم متطلبات تربية الطفل في مجتمع المعرفة. وتحديد الإطار الفكري للتربية التكنولوجية برياض الأطفال، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت إلى تصور مقترح لتفعيل متطلبات تحقيق التربية التكنولوجية لطفل ما قبل المدرسة، وأوصت الدراسة بالآتي: ضرورة توفير بنية تحتية متطورة من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، نشر ثقافة التنمية المهنية بالمؤسسات التعليمية، تفعيل الشراكة المجتمعية في التعليم، ضرورة سعي المؤسسات التعليمية إلى تأكيد الجودة التعليمية، وتحسين المخرج التعليمي، السعي لتوفير مصادر بديلة لتمويل التعليم.

Kindergartens represent the right starting point for preparing a generation that is capable of facing a rapidly changing technological society. This is because the child is characterized by a passion for learning, an innate desire to develop his knowledge, a constant interest in technology and its various products, his many questions about it and showing skill and speed in dealing with technological devices. In this stage, foundation should be laid not only for proper dealing with technology but also for its development. We need to provide all the possibilities to lay the general foundations for the subsequent educational stages. So the idea of this research is to answer the question: What are the main requirements for achieving technological education in the pre-school stage? The study has targeted: deducing the main requirements for bringing up children in the knowledge society, identifying intellectual framework for technological education in kindergartens. The study used the descriptive approach, and reached a proposed scenario to put into action the requirements of achieving technological education for the pre-school child. The study recommended the following: The need to provide advanced ICT infrastructure, spreading the culture of professional development in educational institutions, activating the community partnership in education, the need for educational institutions to emphasize educational quality, improve educational output, and seek alternative sources to fund education.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.