Using Salmon's E-tivities Learning Model for Developing EFL Preservice Teachers' Creative Writing Skills and Writing Dispositions
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام نموذج "سالمون" Salmon للتعلم القائم على الأنشطة الإلكترونية لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية ونزعات الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بين الطلاب المعلمين |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السويدى، نسرين أحمد احمد على (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Sweedy, Nesrieen Ahmed Ahmed Ali |
| المجلد/العدد: | مج30, ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 51 - 110 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2019.112492 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1079680 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكتابة الإبداعية | نزعات الكتابة | التعلم الإلكترونى | نموذج سالمون للتعلم القائم على الأنشطة الإلكترونية | EFL Creative Writing | Online Learning | E-tivities | Salmon' Learning Model | Writing Dispositions
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات الكتابة الإبداعية ونزعات الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية باستخدام نموذج "سالمون" للتعلم القائم على الأنشطة الإلكترونية. وقد تم تقسيم (96) طالباً بالفرقة الرابعة بقسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية، جامعة بنها بشكل عشوائي إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ]ن=48[ ومجموعة ضابطة ]ن=48[. وقد اعتمدت الدراسة على طريقة البحث المختلط لجمع وتحليل البيانات وعلى تصميم المجموعة التجريبية قياس قبلي وبعدي في التجريب. وتم استخدام أداتين رئيسيتين للتحليل الكمي، وهما اختبار الكتابة الإبداعية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مع مقياس تصحيح له، ومقياس نزعات الكتابة. كما تم استخدام عدة أدوات للتحليل الكيفي. أظهرت النتائج فعالية نموذج "سالمون" القائم على الأنشطة الإلكترونية (e-tivities) في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية ونزعات الكتابة. وأن نزعات الكتابة يمكن التنبؤ من خلالها بمهارات الكتابة الإبداعية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وأوصت الدراسة بدمج هذا النموذج في برامج تعليم الكتابة. The present study aimed at developing EFL creative writing skills, as simplified in short stories, and writing dispositions using Salmon's Etivities model of online learning. About 96 participants from fourth-year preservice teachers enrolled in the English Section at the Faculty of Education, Benha University were randomly assigned into two groups: an experimental group [N=48] and a control group [N=48]. The present study adopted the mixed research method for data collection and analysis and the pre-post-test control-group design for the intervention. Two main instruments were used for the quantitative analysis: the EFL creative writing pre-posttest with a scoring rubric and the writing disposition scale. Several tools were used to adhere to the qualitative analysis. Results showed that e-tivities learning model was effective in developing EFL creative writing skills and writing dispositions, and that writing disposition can be used as predicators for EFL creative writing skills. It was recommended that this model should be integrated into writing instruction programs. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
Using Literature Circles to Develop EFL Prospective Teachers Creative Writing Skills and Motivation for Writing
بواسطة: Helmy, Hoda Salah Eldin Hussien منشور: (2020) -
Using some Online-Collaborative Learning Tools "Google Docs & Padlet" to Develop Student Teachers' EFL Creative Writing Skills and Writing Self-Efficacy
بواسطة: Diab, Abeer Ali Mahmud منشور: (2019) -
The Impact of Using a Learning Strategies-Based Program on Developing EFI Iraqi Preservice Teachers Writing Skills at Tikrit University
بواسطة: Ahmed, Yaseen Rabeea منشور: (2023) -
Using Self-Regulated Learning with Learning Management System Tools to Develop EFL Student Teachers’ Creative Writing
بواسطة: إبراهيم، إيمان يحيى محمد منشور: (2021) -
Using a Digital Scaffolding Based Program for Developing EFL Student Teachers' Creative Writing Skills at Faculties of Education
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2022)
