Using Literature Circles to Develop EFL Prospective Teachers Creative Writing Skills and Motivation for Writing
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام دوائر الأدب في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية والدافعية للكتابة لدى الطالبات معلمات اللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Helmy, Hoda Salah Eldin Hussien (Author) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 39 - 82 |
| DOI: |
10.21608/JFEES.2020.137523 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 1117302 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Literature Circles | Creative Writing | Motivation for Writing
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مدى تأثير برنامج قائم على دوائر الأدب في تنمية مهارات الكتابة الابداعية والدافعية للكتابة لدى الطالبات معلمات اللغة الانجليزية بكلية البنات جامعة عين شمس. استخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة وقامت الباحثة بتصميم أداتين للقياس: اختبار قبلي بعدي لمهارات الكتابة الابداعية ومقياس للدافعية للكتابة. تم تصميم البرنامج في ضوء مبادئ دوائر الأدب واستراتيجيات تدريس الكتابة الابداعية، وتم تطبيقه على عينة تتكون من 35 طالبة من الفرقة الرابعة بقسم اللغة الانجليزية تربوي بكلية البنات في الفصل الأول من العام الدراسي 2019-2020. شاركت عينة البحث في دوائر الأدب من خلال قراءة بعض المقالات الشخصية والقصص القصيرة في مجموعات وتحليلها والقيام ببعض المهام المطلوبة. بعد ذلك قامت الطالبات المعلمات بكتابة مقالاتهم الشخصية وبعض القصص القصيرة. وبعد معالجة نتائج الدراسة احصائيا ثبت فاعلية البرنامج القائم على دوائر الأدب في تنمية مهارات الكتابة الابداعية الخيالية والواقعية لدى عينة البحث. كما أدى البرنامج المقترح الى زيادة الدافعية للكتابة لدى الطالبات معلمات اللغة الانجليزية بكلية البنات. The present study aimed at investigating the effect of a program based on literature circles on developing creative writing skills and motivation for writing of EFL student-teachers at Women’s College, Ain Shams University. The study adopted the one-group research design and made use of two measurement tools; a pre-post creative writing test and a writing motivation scale. The creative writing program was designed in the light of literature circles principles and creative writing teaching techniques. The program was applied to a sample of 35 fourth year student-teachers of English at Women’s College. The student-teachers participated in literature circles through reading some personal essays and short stories in groups, analyzing them and performing certain reflective tasks. Then they write their own personal essays and short stories. The results of the study have shown that the proposed literature circles program was effective in developing the participants’ creative fiction writing skills, namely; plot, characterization, dialogue, setting and language style and non-fiction skills which are; narrative, organization, voice and language use. The program also proved to be effective in increasing writing motivation of EFL prospective teachers. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
عناصر مشابهة
-
A Reflective Teaching Program to Enhance the Critical Reading Skills of Efl Student-Teachers
بواسطة: Helmy, Hoda Salah Eldin Hussien منشور: (2011) -
A Reflective Teaching Program to Enhance the Critical Reading Skills of Efl Student-Teachers
بواسطة: Helmy, Hoda Salah Eldin Hussien منشور: (2011) -
The Effect of Literature Circles on Developing EFL Creative Writing Skills for Secondary Stage Students
بواسطة: Abdelfattah, Fatma Nabil منشور: (2020) -
Utilizing Infographics to Develop EFL Functional Writing Skills of Prospective Teachers
بواسطة: نجيب، سارة محمد منشور: (2022) -
Using Literature Circles-Based Program for Developing EFL Creative Short Story Writing Skills among Secondary Stage Students
بواسطة: Youssif, Maha Youssif Abd-Alrahman Youssif منشور: (2021)
