ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي...>الوصف

جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة المنوفية وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Present Study Aims to Identify the Relationship between the Quality of Work Life and the Behavior of Organizational Citizenship among Primary School Teachers in Menoufia Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سمحان، منال فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Samhan, Manal Fathy
المجلد/العدد: مج31, ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 61 - 124
DOI: 10.12816/JFEB.2020.117553
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1080688
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة الحياة الوظيفية | معلمو المرحلة الابتدائية | المواطنة التنظيمية | العلاقات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الحياة الوظيفية | سلوك المواطنة التنظيمية | Quality of Work Life | The Behavior of Organizational Citizenship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

309

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين جودة الحياة الوظيفية وسلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة المنوفية. واعتمدت الدراسة على استبانة مكونة من ثلاث محاور: المحور الأول: للبيانات الشخصية، المحور الثاني: لأبعاد جودة الحياة الوظيفية للمعلمين (العلاقات الاجتماعية، الاستقرار والأمان الوظيفي، بيئة العمل، العلاقة بين الحياة وساعات العمل، المشاركة في اتخاذ القرار)، المحور الثالث: لأبعاد سلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين (الإيثار، الضمير، اللباقة، السلوك الحضاري، الروح الرياضية)، وتم تطبيق الاستبانة على عينة من معلمي المرحلة الابتدائية بإدارة شبين الكوم التعليمية بمحافظة المنوفية. وكانت نتائج الدراسة الميدانية كما يلي: يوجد علاقة طردية موجبة بين أبعاد جودة الحياة الوظيفية، وأبعاد سلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي المرحلة الابتدائية من خلال معامل الارتباط لبيرسون. أي كلما زادت أبعاد جودة الحياة الوظيفية كلما زادت أبعاد سلوك المواطنة التنظيمية. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من أهمها أن يكون هناك استراتيجية واضحة وطويلة الأجل من قبل المسئولين عن التعليم بمحافظة المنوفية لتوفير جودة الحياة الوظيفية للمعلمين بصفة عامة ومعلمي المرحلة الابتدائية بصفة خاصة.

The study was based on a questionnaire consisting of three axes: The first axis: personal data, the second axis: the dimensions of the quality of life of teachers (social relations, stability and job security, work environment, the relationship between life and working hours, participation in decision-¬making), the third axis To the dimensions of organizational citizenship behavior of teachers (altruism, conscience, tact, cultural behavior, sportsmanship), English watama tatbiq alaistibanat ealaa eayinat min muelimi almarhalat alaibtidayiyat bi'iidarat shubin alkawm altaelimiat bimuhafazat almunuafia . w kanat natayij aldirasat almaydaniat kama yalaa: yuja ealaqatan tardiatan mujbatan bayn 'abead jawdat alhayat alwazifiat iw 'abead suluk almuatinat altanzimiat ladaa muelimi almarhalat alaibtidayiyat min khilal meaml alairtibat libirsun . 'ay kulama zadat 'abead jawdat alhayat alwazifiat kulama zadat 'abead suluk almuatinat altanzimia .wqdamt aldirasat majmueatan min altawsiat min 'ahamiha 'an yakun hunak 'iistratijiat wadihat watawilat al'ajal min qibal almasyuwlin ean altaelim bimuhafazat almunuafiat litawfir jawdat alhayat alwazifiat lilmuealimin bisifat eamat wamuelimi almarhalat alaibtidayiyat bisifat khasa . Learn to pronounce The questionnaire was applied to a sample of primary school teachers at Shebin El-Kom Educational Administration in Menoufia Governorate. The results of the field study were as follows: There is a positive correlation between the dimensions of the quality of career, and the dimensions of organizational citizenship behavior of primary school teachers through the correlation coefficient of Pearson. The study made a number of recommendations, the most important of which is to have a clear and long¬ term strategy for education officials in Menoufia governorate to provide quality of life for teachers in general and primary teachers in particular.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.