ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤثرة على قيم المواط...>الوصف

العوامل المؤثرة على قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة عمران

العنوان بلغة أخرى: The Factors that Effect Citizenship Values of Secondary Students in Amran Governorate
المصدر: مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية
الناشر: مركز جزيرة العرب للبحوث والتقييم
المؤلف الرئيسي: المرهبى، يحيى أحمد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: مايو
الصفحات: 30 - 61
ISSN: 2707-742X
رقم MD: 1080857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
القيم | قيم المواطنة | طلبة المرحلة الثانوية | محافظة عمران
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل المؤثرة | قيم المواطنة | طلبة المرحلة الثانوية | محافظة عمران | Influencing Factors | Citizenship Values | High School Students | Amran Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مدى تأثير العوامل المؤثرة على قيم المواطنة (وعيا وممارسة) لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة عمران من وجهة نظرهم. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي. وقد تكون مجتمع البحث في هذه الدراسة من (8039) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية (الثالث الثانوي)، وكانت العينة (479) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وتم بإجراء التحليل لإحصائي للبيانات بواسطة (SPSS)؛ وقد كشفت نتائج الدراسة ما يلي: 1. أن مدى تأثير العوامل على قيم المواطنة. كان عند مستوى الفئة (متوسطة) لجميع العوامل بشكل عام، وبمتوسط (3.42) في جانبي الوعي والممارسة. 2. جاءت (عوامل التدين) في الترتيب الأول بمتوسط (4.34) في تأثيرها على قيم المواطنة، وثانيا (العوامل التربوية) بمتوسط (3.73)، وكلاهما في الفئة (عالية)؛ وجاءت (العوامل الاجتماعية) بمتوسط (3.41) و(العوامل الاقتصادية) بمتوسط (3.20)، و(العوامل السياسية) بمتوسط (2.98) في الترتيب الثالث والرابع والخامس على التوالي، وكلها في الفئة (متوسطة)، وجاءت في الأخير (عوامل لاتصال والإعلام) بمتوسط (2.86) وفي الفئة (متوسطة) أيضا. وجدت فروق دالة إحصائيا في تأثير العوامل الاقتصادية وعوامل الاتصال ولإعلام على قيم المواطنة لمتغير الجنس لصالح الإناث في جانبي الوعي والممارسة، وجدت فروق دالة إحصائيا في تأثير عوامل التدين على قيم المواطنة في جانبي الوعي والممارسة حسب متغير التخصص لصالح القسم العلمي، ولعوامل الاتصال والإعلام في جانب الوعي لصالح القسم العلمي أيضا، وجدت فروق دالة إحصائيا في تأثير عوامل التدين على قيم المواطنة لمتغير الحالة الحضرية لصالح الريف في جانب الوعي، في حين لا توجد فروق دالة إحصائيا في تأثير بقية العوامل على قيم المواطنة حسب متغير الجنس في جانبي الوعي والممارسة. يوصي الباحث بضرورة الإفادة من القائمة المحكمة لقيم المواطنة والعوامل المؤثرة عليها في وضع تصور للتربية على قيم المواطنة، بحيث يتوافر له مقومات الضبط العلمي بما يساعد على تحديد ما يناسب كل صف دراسي، وما يجب أن يتعلمه الطلبة في مرحلة دراسية معينة. ويوصي بضرورة اهتمام المؤسسات التربوية، والأحزاب السياسية، ومنظمات المجتمع المدني بتنمية قيم المواطنة وترسيخها لدى أفراد المجتمع.

The aim of this study was to identify the factors that effect citizenship values of secondary schools in Amran governorate (consciously and practically) according to their points of view. For this aim, the researcher used the descriptive survey method as a research design. The population of the study consists of 8039 students and the sample included 507 students from secondary schools (12 grade) in Amran governorate. They were chosen according to the stratified random sampling technique. The researcher analyzed 479 questionnaire and neglected 28 because they were not complete. The researcher analyzed the data by using (SPSS). The findings that have a major impact on citizenship values of students are as follows: The level of factors that effect citizenship values of secondary students in Amran governorate was a round the average of 3.42 in consciousness and practice sides. The factors that highly effect citizenship values were (1) religious factors (mean= 4.34) and (2) educational factors (3.73) while the moderate factors that impact citizenship values were (1) social factors (mean - 3.41), (2) economical factors (mean = 3.20) and (3) political factors (mean = 2.98). Finally, the least impact refers to communication and information (2.86). The results of T-test revealed that there are no significant differences between factors that effect citizenship values of male and female students. Whereas there are statistical differences on the effective factors on the values of citizenship. These differences are due to sex (masculine - feminine) on female in practice of the four values. The researcher recommends that we should get benefit from the list of judgment of values of citizenship and the effective factors on them when forming educational concepts on citizenship values. So that there will be a scientific control. This will help in deciding what suits every class and what students can learn in each educational stage. Political parties and social civil organizations should pay attention for developing values of citizenship. Their holders should emphasize these values.
ISSN: 2707-742X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.