| LEADER |
04570nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1821460 |
| 024 |
|
|
|3 10.35269/1452-011-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a منصورى، بلقاسم
|q Mansouri, Belqassem
|e مؤلف
|9 320476
|
| 245 |
|
|
|a اللسانيات النسبية والأنحاء الكلية:
|b نحو منهج جديد لدراسة اللغة العربية
|
| 246 |
|
|
|a The Relative Linguistics and the Whole Grammars:
|b As a New Method to Study of the Arabic Language
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 138
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اتجهت النظرية التوليدية التحويلية نحو صياغة قواعد النحو في صورة رياضية تخضع لها جميع لغات العالم، والتي صاغها تشومسكي بدقة متناهية، انطلاقا من نقده لنماذج التحليل اللغوي التقليدية منذ عهد دي سوسور، محاولا تقويض أسس النحو التقليدي، ووضع قوانين عامة لجميع اللغات هذا ما دفع العديد من الدارسين العرب المحدثين إلى تبني هذا المنهج الجديد في الدرس النحوي، لسد ثغرات وقصور المنهج الوصفي الشكلي، وعجزه عن تفسير كثير من العلاقات لإقصائها المعنى في التحليل النحوي للظاهرة اللغوية، ومن بين هؤلاء الفاسي الفهري الذي حاول تطبيق مبادئ هذه النظرية على اللغة العربية، ولكن محاولة هؤلاء لتقليص أنحاء اللغات البشرية في نحو واحد وكلي، دفع بالأوراغي إلى وضع مجموعة من المبادئ معلنا عن توجه جديد في دراسة اللغة وهي اللسانيات النسبية، تحقيقا لشرط المطابقة بين اللغة والنموذج المطبق عليها، والإشكالية التي نحاول الإجابة عنها: هو ما جدوى نظرية جديدة للدرس اللغوي؟ وماذا يمكن لهذه النظرية الجديدة أن تقدم للغة العربية؟ وما هي الانتقادات التي وجهها الأوراغي لدعاة النحو الكلي؟
|
| 520 |
|
|
|b The generative and transformative theory tried to make a grammar rules in a mathematic form in order to study all languages, it is formed in a perfect precision by "Noam Chomsky" according to his criticism of the ancient models of language analysis tell "De Saussure" he tried to destroy the old grammar basis and he sets a general rules to all the languages. This is what encouraged a lot of the modern Arab linguists to adopt this new method in grammarian study, in order to fill in the lacunas and the weakness of Formative and descriptive method, and his incapacity to explaining a lot of the relationships because it suspended the meaning in the grammarian analysis of the language phenomenon, amongst those EL Fassi El Fihri tries to apply this theory to study the Arabic language, but the tentative of all of them to restrict the grammars of human language to a whole and a single one. Pushes El Aauraghi to set a number of principles which announces the born of a new method in the language studies, it’s the relative linguistics. The main objective of this method is to concrete the concordance between the language and the applied model condition, we will answer to the following problematic: What is the main objective of a new theory in a language study? What can this new theory adds to the Arabic language? What are the criticisms which El Aauraghi gives against the defender’s of the whole grammar?
|
| 653 |
|
|
|a اللسانيات
|a اللسانيات النسبية
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|
| 692 |
|
|
|a اللسانيات النسبية
|a الأوراغي
|a النحو الكلي
|a الفاسي الفهري
|a التوليدية
|b The Relative Linguistics
|b El Aauraghi
|b The Whole Grammar
|b EL Fassi El Fihri
|b The Generative Theory
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Linguistics
|c 006
|f Al Mumārasāt al-luġawiyyaẗ
|l 001
|m مج11, ع1
|o 1452
|s مجلة الممارسات اللغوية
|t Journal of Linguistics Practices
|v 011
|x 2170-0583
|
| 856 |
|
|
|u 1452-011-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1081403
|d 1081403
|
