LEADER |
02535nam a22002537a 4500 |
001 |
1821657 |
024 |
|
|
|3 10.35269/1452-011-002-008
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a علاك، نصيرة
|g Allek, Nacira
|e مؤلف
|9 276942
|
245 |
|
|
|a إشكالية المثاقفة وآلياتها:
|b المظاهر والمؤشرات
|
246 |
|
|
|a Acculturation as Problems and Mechanisms:
|b From Aspects and Indicators
|
260 |
|
|
|b جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
|c 2020
|g جوان
|
300 |
|
|
|a 148 - 177
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a إن الاعتماد على مجموعة من آليات تبدي المواقف تجاه أي مثاقفة ولاسيما فيما يتعلق بتحديد حسناتها ومساوئها، يفيد في قياس مدى توفر معا لم المثاقفة في الخطاب النقدي على وجه الخصوص. وهو ما يستدعي – عادة – إثباتها أو نفيها بمحك مؤشرات يلجأ إليها لهذا الغرض خصيصا. وقد اكتفينا في مقالنا بتناول بعرض ثلاث آليات ومناقشتها، هي: آلية التمثل وآلية التكييف وآلية الرفض.
|
520 |
|
|
|b The use of a series of mechanisms dealing with attitudes towards the benefits and harms of acculturation is so relevant in verifying the existence of benchmarks indicating the acculturation in question; and which would have spread in critical discourse in particular. In this context, it would generally be interesting to note the existence of the said acculturation or to deny it by adopting another series of indicators which are used in the circumstances. In this article, we have only explained and discussed three mechanisms; which are: assimilation, adaptation and refutation.
|
653 |
|
|
|a المثاقفة
|a الثقافة البينية
|a الترجمة
|a الثقافة العربية
|
692 |
|
|
|a المثاقفة
|a الآليات
|a المؤشرات
|a الخطاب النقدي
|a التمثل
|a التكييف
|a الرفض
|b Acculturation
|b Mechanisms
|b Indicators
|b Critical Dicourse
|b Assimilation
|b Adaptation
|b Refutation
|
773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Linguistics
|c 008
|f Al Mumārasāt al-luġawiyyaẗ
|l 002
|m مج11, ع2
|o 1452
|s مجلة الممارسات اللغوية
|t Journal of Linguistics Practices
|v 011
|x 2170-0583
|
856 |
|
|
|u 1452-011-002-008.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 1081569
|d 1081569
|