ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج قائم على الإرشاد الانتقائي في خفض حدة التنمر لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Eclectic Counseling in Decreasing Bullying among University Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زهران، سناء حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zahran, Sanaa H.
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 211 - 260
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1081597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر | الإرشاد الانتقائي | Bullying | Eclectic Counseling
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشاد انتقائي في خفض التنمر لدى طلبة الجامعة. وتكونت العينة من ٦٠ طالبا وطالبة (١٧ ذكور، ٤٣ إناث) بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة دمياط، متوسط أعمارهم ٢١ سنة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ ضابطة (ن=30) وتجرييية (ن=30). تم جمع البيانات من خلال أدوات من إعداد الباحثة وتشمل هذه الأدوات ما يلي: ١ - مقياس التنمر لطلبة الجامعة. 2-وبرنامج إرشاد انتقائي لخفض التنمر لدى طلبة الجامعة. ودلت النتائج على فاعلية البرنامج الإرشادي الانتقائي في خفض التنمر لدى طلبة الجامعة واستمرار فاعليته خلال فترة المتابعة. وتضمن البحث عددا من التوصيات والمقترحات التربوية.

This research specifically aimed at testing the effectiveness of an eclectic counseling program in decreasing bullying among university students. The sample consisted of 60 of university students in faculty of Education, Damitta University; (17) males and (43) females. Average age 21 years. The sample was divided into a control group (N=30) and an experimental group (N=30). Data was collected used the following instruments constructed by the researcher: 1 - Bullying Scale for University Students. 2- A group eclectic counseling program to decrease bullying among university students. The research findings revealed the effectiveness of the group eclectic counseling program in decreasing bullying among university students, and its effectiveness during the follow-up period. The research included a number of recommendations and educational proposals.

ISSN: 2682-3616