ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي في تنمية تقب...>الوصف

أثر برنامج تدريبي في تنمية تقبل الآخر المختلف لدى طفل الروضة: الطفل المدمج

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Training Program in the Development of Accept: Built-in Child
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: كريم، وفاء قيس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 73 - 102
DOI: 10.33953/1371-000-045-003
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1081861
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | البرامج التدريبية | أطفال الروضة | الطفل المدمج | التنمية الإجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | طفل الروضة | الطفل الآخر المختلف "ذوي الإحتياجات الخاصة"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى تقبل المختلف (الطفل المعاق) لدى أطفال الرياض هل للبرنامج التدريبي أثر في تنمية تقبل الأخر (المختلف) لدى أطفال الرياض؟ تكونت عينة البحث الحالي من (40) طفلا قسموا على مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (50%) لكل مجموعة من أطفال روضة القداح في محافظة ديالى قضاء بعقوبة روضة القداح. للعام الدراسي (2016-2017) قامت الباحثة ببناء برنامج تدريبي يهدف إلى تنمية تقبل الأخر المختلف لدى أطفال الرياض وبناء مقياس تقبل للأخر المختلف المصور لطفل الروضة. وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية تقبل الأخر المختلف من قبل الأطفال العاديين في الرياض الحكومية - توسعة برامج الدمج لتكون دمجا شاملا في مرحلة رياض الأطفال نشر ثقافة الاختلاف بين أبناء المجتمع الواحد لك يعيشوا بسلام في هذا الوطن العريق.

Search for God: ((disabled)) children of Riyadh? The research consisted of (40) children divided into two groups of control and experimental (50%) for each group of kindergarten children in the province of Diyala district of Baquba Kindergarten kindergarten. For the academic year (2016-2017) different children of children scale scale for children. The research has found effectiveness in social training in Saudi Arabia - Copyright at King Abdulaziz University for Science and Technology.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.