ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق بين الجنسين فى تقدير ال...>الوصف

الفروق بين الجنسين فى تقدير الذات لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عابدين، سحر عبده نور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شريف، سهام علي عبدالحميد (م. مشارك), عبدالحميد، عزة خضري (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1029 - 1066
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1081960
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الصحة النفسية | الفروق الفردية | طلبة المدارس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الفروق بين الجنسين في تقدير الذات لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية. تضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات تقدير الذات، وتلاميذ المرحلة الإعدادية، واعتمد على المنهج الوصفي المقارن، وتكونت العينة من (378) تلميذ من تلاميذ المرحلة الإعدادية، تتراوح أعمارهم ما بين (13-15) عاما في الصفين الأول والثاني الإعدادي، وتم تقسيمهم إلى مجموعة بنين ومجموعة بنات تتكون كل منهما من (189) تلميذ وتلميذة، وتمثلت الأدوات في مقياس تقدير الذات، واختتم البحث بعرض أهم النتائج ومنها، وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المرحلة الإعدادية الذكور والإناث على مقياس تقدير الذات لصالح الذكور، مع الإشارة إلى أن أساليب التنشئة الاجتماعية للمجتمع تعطي للبنين الرعاية والاهتمام تفوق البنات، حيث يمنح حرية الحركة والتعبير عن آرائه وميوله وتطلعاته بشكل أكبر وهذا يدعم نظرة البنين الإيجابية لذواتهم مقارنة بالإناث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.