ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أساليب المعاملة الوالدية اللاسوية وعلاقتها بالمهارات الاجتماعية لدى التلاميذ المعاقين عقليا فى مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، رغدا أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شريف، سهام علي عبدالحميد (م. مشارك), عبدالحميد، عزة خضري (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1067 - 1116
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1081962
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن علاقة أساليب المعاملة الوالدية اللاسوية بالمهارات الاجتماعية لدى التلاميذ المعاقين عقليا في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية. عرض الإطار المنهجي متضمن على المصطلحات الآتية (أساليب المعاملة الوالدية، المهارات الاجتماعية). اعتمد على المنهجي الوصفي الارتباطي الفارق، والمنهج المقارن. تكونت العينة من (57) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين عقليا القابلين للتعلم المقيدين بمدارس الدمج التابعة لإدارة المعصرة التعليمية. واشتملت أدوات البحث على مقياس أساليب المعاملة الوالدية اللاسوية، ومقياس المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ المعاقين عقليا في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية. وأدت نتائج البحث على وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أساليب المعاملة الوالدية اللاسوية والمهارات الاجتماعية، ووجود فروق ذات دلالة بين متوسطات درجات (الذكور-الإناث) في إدراكهم لأساليب المعاملة الوالدية اللاسوية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة إعداد برامج توضح أهمية المعاملة الوالدية والأساليب السوية التي يجبل اتباعها مع أطفالهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة