المصدر: | مجلة خطوة |
---|---|
الناشر: | المجلس العربي للطفولة والتنمية |
المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، أماني عبدالمجيد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع38 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | ربيع |
الصفحات: | 16 - 19 |
رقم MD: | 1083058 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان معلمة الروضة ودورها في فن الحكي. أستهل المقال بمعاناة الكثير من معلمات الروضة من صعوبة توصيل المفاهيم والقيم للأطفال، كما يرفض العديد من الأطفال الاستجابة للأنشطة. وركز على فن الحكي ولكن بصورة حديثة هو الحل الأمثل لتلك المشكلة، ولحكي القصص صور متعددة منها الرواية الشفهية، والرواية بمساعدة الغناء، الرواية باستخدام المجسمات، والصور والعرائس. وتناول المقال طريقتين للحكي، الأولى حكي الجدة الحكاءة، وطريقة الحكي بأسلوب الجدة بشكل شفهي من أقدم أساليب الحكي، وهذه الطريقة من أهم وسائل التثقيف للأطفال لما تحمله من معتقدات وتقاليد وقيم لذا صارت وسيط جيد لنقل المعرفة والتراث للأطفال. وبين أن عملية الحكي للقصص من خلال تجسيد شخصية الجدة بعدة خطوات منها (مرحلة التخطيط للقصة، مرحلة التمهيد للقصة). وتحدث المقال عن حكي القصص الرقمية. وأختتم المقال بالإشارة إلى القصة الرقمية والجدة الحكاءة من الفرص العظيمة التي لابد للجميع اغتنامها لإحياء فن الحكي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
---|