ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري المدارس في قيادة تعل...>الوصف

دور مديري المدارس في قيادة تعليم ريادة الأعمال بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Principals in Leading Entrepreneurship Education in Post-Basic Education in the Al-Batinah North Governorate, Sultanate of Oman
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hossam El-Din El-Sayed Mohammad
مؤلفين آخرين: البلوشى، سمير بن محمد بن سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 335 - 363
DOI: 10.12816/RAES.2020.117831
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1083436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مديرو المدارس | تعليم ريادة الأعمال | السياسة التعليمية | التنمية المستدامة | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيادة تعليم ريادة الأعمال | مديري المدارس | التعليم ما بعد الأساسي | سلطنة عمان | Leading Entrepreneurship Education | School Principals | Post-Basic Education | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور مديري المدارس في قيادة تعليم ريادة الأعمال بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (250) معلما ومعلمة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن دور مديري المدارس في قيادة تعليم ريادة الأعمال بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان جاء بدرجة متوسطة بشكل عام، كما جاء بدرجة متوسطة أيضا في جميع محاور الدراسة وهي: التخطيط، والتنفيذ والتقويم، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (0.05 ≥ (a تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، أما متغير الجنس فلم توجد هذه الفروق في محوري التنفيذ والتقويم ولكن وجدت في محور التخطيط لصالح الإناث.

The present study aimed to identify The role of school principals in leading entrepreneurship education in post-basic education in the Al-Batinah North Governorate, Sultanate of Oman, study used a descriptive method, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (250) teachers. The findings of the study showed that The role of school principals in leading entrepreneurship education in post-basic education was came generally Medium; They also came Medium of all Fields: Planning, implementation and evaluation,; Results also showed that there were no significant differences at (α ≤ 0.05) in the study variables which are academic level and Years of experience, as for the sex variable, these differences did not exist in the implementation and evaluation Fields, but were found in the planning Field and in favor of females.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.