ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارات القرن الحادي والع...>الوصف

تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين بالتعليم الفني الصناعي المتقدم في مصر لمواكبة متطلبات سوق العمل

العنوان بلغة أخرى: Developing the Skills of the Twenty-First Century with Advanced Industrial Technical Education in Egypt to Keep Pace with the Requirements of the Labor Market
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمنعم، هناء حسين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Moneim, Hanaa Hussein Mohamed
المجلد/العدد: ع21, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 30
DOI: 10.21608/JSRE.2020.106000
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1083598
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم المهني | سوق العمل | مصر | القرن الحادي والعشرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القرن الحادي والعشرين | التعليم الفني الصناعي المتقدم | سوق العمل | Twenty First Century Skills | Advanced Industrial Technical Education | Labor Market
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

367

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب التعليم الفني الصناعي المتقدم (التعليم الفني الصناعي نظام الخمس سنوات)؛ وذلك لمواكبة المتطلبات المتجددة لسوق العمل التي تتسم بالتغيير والتطور المستمر، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وقدمت الدراسة أربعة مسارات شكلت خطوات الدراسة لتحقيق الهدف المنوط منها، وتمثلت هذه الخطوات في: تقديم إطار عام لمهارات القرن الحادي والعشرين، ثم العلاقة بين متطلبات سوق العمل ومهارات القرن الحادي والعشرين، يليها واقع مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب التعليم الفني الصناعي المتقدم في مصر لمواكبة متطلبات سوق العمل، واختتمت الدراسة خطواتها بتقديم تصور مقترح لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين بالتعليم الفني الصناعي المتقدم لمواكبة متطلبات سوق العمل

The study aimed to develop the skills of the twenty-first century for students of advanced industrial technical education (industrial technical education five years system); in order to keep pace with the renewed requirements of the labor market that are characterized by change and continuous development, the study used the descriptive approach, and the study provided four tracks that formed the steps of the study to achieve the goal that sought To achieve it, these steps were: Providing a general framework for the skills of the twenty-first century, then the relationship between the requirements of the labor market and the skills of the twenty-first century, followed by the reality of the skills of the twenty first century among students of advanced industrial technical education in Egypt to keep pace with Pat the labor market, the study concluded the steps to submit a proposal for the development of conception atheist century skills in technical education industrial advanced to keep up with the labor market requirements.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.