ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي...>الوصف

معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي الرياضيات بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة شقراء من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Knowledge of Constrains of Creative Performance of Mathematics Teachers in Secondary Schools in Shaqra Governorate from their Point of View
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، سعيد محمد سعيد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 343 - 364
DOI: 10.21608/JSRE.2020.106011
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1083626
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | معلمو الرياضيات | التعليم الثانوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات الإبداعية | الرياضيات | معلمو الرياضيات | المرحلة الثانوية | Creative Obstacles | Mathematics | Mathematics Teachers | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي الرياضيات بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة شقراء من وجهة نظرهم، وإلى أي مدى تختلف هذه المعوقات باختلاف متغيرات الدراسة الجنس، المؤهل العملي، سنوات الخبرة) استخدم المنهج التحليلي الوصفي نظرا لملاءمته طبيعة هذه الدراسة، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الرياضيات بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة شقراء، والبالغ عددهم (164 معلما ومعلمة) مقسمين على (2٢) مدرسة ثانوية تم دراسة المجتمع ككل وأظهرت النتائج أن معوقات الأداء الإبداعي جاءت أعلى درجة مجال الطلبة أعلى متوسط حسابي يليه مجال التنظيمات الإدارية، يليه مجال معلم الرياضيات، أما أقل متوسط حسابي فكان لمجال طبيعة مادة الرياضيات، أما متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي الرياضيات تعزي إلى متغير الجنس لصالح الإناث، وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزي إلى متغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة

The study objected to knowledge of constrains of creative performance of mathematics teachers in secondary schools in Shaqra Governorate from their point of view. Mathematics teachers in Shaqra secondary schools, numbering 164 teachers divided into (22) secondary schools. The mean of the mathematical teachers' estimates of the degree of obstacles of the creative performance of mathematics teachers is attributed to the gender variable in favor of females, and to the absence of statistically significant differences due to the variable of educational qualification and years of experience.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.