ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الكمبيوتر "الحاسوب...>الوصف

أثر استخدام الكمبيوتر "الحاسوب" في تدريس مادة الرياضيات لذوى صعوبات التعلم: دراسة ميدانية لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي بمدارس ولاية سعيدة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of The Use of Computer in The Teaching of The Mathematics of Learning Difficulties Students
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: دومى، أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Doumi, Ahmed
مؤلفين آخرين: شوشان، محمد الطاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 103 - 114
DOI: 10.35156/1869-012-003-008
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1083799
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | الاستراتيجيات التعليمية | الحاسوب | تدريس الرياضيات | المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | كمبيوتر | صعوبات تعلم | رياضيات | تلميذ إبتدائى | Effect | Computer | Learning Difficulties | Maths | Primary Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر استخدام الكمبيوتر في تدريس مادة الرياضيات لذوي صعوبات التعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي بمدارس ولاية سعيدة، تكونت عينة الدراسة من سبعين (70) تلميذ وتلميذة، اُختيرت بطريقة عشوائية، تم توزيعها إلى مجموعتين ضابطة التي درست بالطريقة العادية، ومجموعة تجريبية التي تم تدريسها باستخدام الكمبيوتر عدد أفراد كل مجموعة 35 تلميذ، وتلميذة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي، فبعد اختبار الفرضيات جاءت نتائج الدراسة كما يلي: - هناك أثر لاستخدام الكمبيوتر في تعلم مادة الرياضيات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم للسنة الثالثة (03) ابتدائي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج تلاميذ المجموعة التجريبية في تعلم مادة الرياضيات تبعا للجنس (ذكر-أنثى). - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج تلاميذ المجموعة التجريبية، والضابطة في تعلم مادة الرياضيات تبعا لفرعي الرياضيات (الحساب العددي-الهندسة). - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج تلاميذ المجموعة التجريبية في تعلم مادة الرياضيات تبعا لبرنامج الكمبيوتر المستعمل (الفيديو-الصور).

This study aims to determine the effect of the use of computer in the mathematics teaching of learning difficulties students of the third year primary in the schools Saida wilaya. The study sample consisted of Seventy (70) schoolchildren and school girls, and the sample is distributed into two sets, the first set is taught by the classical method, but the second set is taught by the use of the computer. Each set consists of thirty-five (35) students, boys and girls, to achieve the objectives of the study, the researcher used experimental method. After testing the hypotheses, the results of the study as follows: - There is an effect of using the computer in learning mathematics among students with learning difficulties for the third (03) primary year. - There are statistically significant differences between the results of students of the experimental group in learning mathematics according to gender (male - female). - There are statistically significant differences between the results of the experimental group students, and the control group in learning mathematics according to the two branches of mathematics (numerical computation - engineering). - There are statistically significant differences between the results of the experimental group students in learning mathematics according to the computer program used (video - pictures).
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.