ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى المهارات الحياتية في ضوء...>الوصف

مستوى المهارات الحياتية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى المكفوفين من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Level of Life Skills and their Relationship with Academic Achievement among Blind Secondary School Students in Riyadh
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: المنجم، خالد على محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Munajim, Khaled Ali
مؤلفين آخرين: المناحي، عبدالله بن عبدالعزيز مناحي (مشرف) , طه، هبة حسين إسماعيل (مشرف)
المجلد/العدد: ع21, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 240 - 253
DOI: 10.21608/JSRE.2020.107544
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1083827
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الطلبة المكفوفون | المهارات الحياتية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | المكفوفين | التحصيل الدراسي | Life Skills | Blind | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث إلى الكشف عن درجة المهارات الحياتية (العناية بالذات، التواصل الاجتماعي، التحكم بالانفعالات، التخطيط وإدارة الوقت) لدى المكفوفين من طلاب المرحلة الثانوية الذكور بمدينة الرياض وعلاقتها بالتحصيل الدراسي، تكون مجتمع البحث من جميع طلاب المرحلة الثانوية المكفوفين والدارسين في معهد النور بمدينة الرياض والبالغ عددهم (٦٠) طالب كفيف، استخدم الباحث المنهج الوصفي، والاستبيان الذي أعده الباحث كأداة لجمع البيانات. وتمثلت أهم نتائج البحث بما يلي: وجود تباين في درجات المهارات الحياتية (العناية بالذات، التواصل الاجتماعي، التحكم بالانفعالات، التخطيط وإدارة الوقت) تراوحت بين متوسطة في لمهارات العناية بالذات ومهارات التحكم بالانفعالات وضعيفة في مهارات التواصل الاجتماعي ومهارات التخطيط وإدارة الوقت، كما أظهرت وجود فروق لصالح الطلاب المكفوفين ذوي التحصيل المرتفع، وخرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات ذات العلاقة بنتائج البحث

The research aims to reveal the degree of life skills (self-care, social communication, emotional control, planning and time management) among blind male secondary school students in Riyadh and their relationship with academic achievement. The research community consisted of 60 blind secondary school students who are studying in Al-Noor Institute in Riyadh. The researcher used the descriptive approach and a questionnaire prepared by the researcher as a tool to collect data. The most important results of the research were as follows: There is a variation in the levels of life skills (self-care, social communication, emotion control, planning and time management) ranged between medium in self-care skills and emotional control skills and weak in social communication skills and planning and time management skills, as it showed the presence differences in favor of blind students with high achievement, and the research came out with a set of recommendations related to the results of the research.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.