ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات معلمي الصف في ضوء الإدا...>الوصف

مشكلات معلمي الصف في ضوء الإدارة التربوية الحديثة: دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف في المدارس الابتدائية بلواء الرمثا

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الشبول، راوية خليل حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shboul, Rawia Kh.
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 118 - 150
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1084031
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | معلم الصف | المؤسسات التربوية | التعليم الابتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن مشكلات معلمي الصف في ضوء الإدارة التربوية الحديثة. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم المشكلات، ومعلم الصف، ومشكلات معلمي الصف، والإدارة التربوية. واعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة الاستبيان، وتم تطبيقها على عينة قوامها (388) معلمًا ومعلمة من الذكور والإناث من جميع معلمي الصف في المدارس الابتدائية في لواء الرمثا للعام الدراسي (2013-2014). وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط إجابات معلمي الصف نحو طبيعة المشكلات التي يواجهونها تعزي لمتغير الجنس، ووجود تجانس كبير بين أفراد عينة البحث من حيث الخبرة التدريسية أدى إلى انعدام الفروق بين متوسط الإجابات نحو هذه المشكلات. وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمديري المدارس حول كيفية حل مشكلات المعلم الميدانية واستخدام أساليب الإدارة التربوية الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.