ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية...>الوصف

اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في عمان نحو استراتيجية لعب الأدوار في مادة اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes of Primary Public School Students in Amman Towards Role Playing Strategy in Arabic Language Course
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الزبون، عيسى سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 281 - 293
DOI: 10.33193/JALHSS.58.2020.251
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1084140
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية لعب الأدوار | تدريس اللغة العربية | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية | استراتيجية لعب الأدوار | مادة اللغة العربية | الأردن | Attitudes in Primary School | Role Playing Strategy | Arabic Language Course | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: لقد هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في عمان نحو استراتيجية لعب الأدوار في مادة اللغة العربية، وتم اعتماد نهج وصفي تحليلي، وتم اختيار عينة عشوائية من ثماني مدارس حكومية أساسية في عمان، وتتكون العينة من 240 طالبة وطالبة من طلاب الصف الخامس، وقام الباحث بتوزيع استمارات الاستبيان عليهم باليد، وتم استرجاع جميع الاستمارات، وتعد صالحة للتحليل الإحصائي، وبلغت نسبة الاسترداد 100%، وتم توظيف برنامج SPSS، وتم احتساب المتوسطات والانحرافات المعيارية، ولقد تبين أن طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في عمان يمتلكون اتجاهات إيجابية نحو استراتيجية لعب الأدوار في مادة اللغة العربية، وتسهم هذه الاستراتيجية في زيادة دافعية الطلبة لتعلم اللغة العربية، وتعمل هذه الاستراتيجية على تحسين الأداء الأكاديمي في مادة اللغة العربية، وزيادة معرفة الطلبة بقواعد اللغة العربية ويوصي الباحث بتزويد معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية الأساسية في الأردن بالدورات التدريبية وورش العمل حول أساليب تدريس اللغة العربية، وكيفية توظيف استراتيجية لعب الأدوار.

The present study aimed to explore the attitudes of primary public school students in Amman towards role playing strategy in Arabic language course. A descriptive analytical Approach was adopted. A random sample was selected from eight public primary schools in Amman. It consists from 240 female and male 5th grade students. Questionnaire forms were distributed to those students by hand. All the forms were retrieved and considered valid for statistical analysis. The response rate is 100%. SPSS program was used and means and standard deviations were calculated. It was found that primary public school students in Amman have positive attitudes towards employing the role playing strategy in Arabic language course. It was found that the latter strategy motivates students to learn Arabic language. It was found that the latter strategy improves students’ academic achievement in Arabic language course and expands their knowledge about Arabic language grammar. The researcher recommends providing Arabic language teachers in primary public schools in Jordan with courses and workshops about Arabic language teaching methods and the way of implementing the role playing strategy.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.