| LEADER |
03835nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1825001 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 499580
|a بديار، أمينة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع التعليم المقاولاتي في الجزائر ودوره في استدامة المشاريع المقاولاتية:
|b جامعة قسنطينة وجامعة الجلفة كنماذج
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي المقاوم الشيخ آمود بن مختار إيليزي
|c 2019
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع ودور التعليم المقاولاتي كأحد المداخل المهمة لاستدامة المشاريع المقاولاتية في الجزائر، ومن أجل تشجيعها ونشر الروح المقاولاتية والثقافة المقاولاتية تم إعطاء كل الأهمية للطالب الجامعي باعتباره القادر على اكتساب الكفاءات المناسبة والملائمة لكي يتمكن من المشاركة الفعالة في المجتمع والاقتصاد، ولهذا ظهرت المقاولاتية كمفهوم بيداغوجي جديد، حيث امتزج التكوين والمقاولاتية منذ وقت قصير، بعد أن اعتبرت ولمدة طويلة مجال غير قابل للتدريس، ومنه ظهر مصطلح التعليم المقاولاتي بهدف إكساب المتعلم معارف تطوير كفاءات ومهارات إنشاء وإعادة بعث المؤسسات، ومن جهة أخرى حاولنا تقييم واقع التعليم المقاولاتي في كل من قسنطينة والجلفة، وقد توصلت الدراسة إلى أن التعليم المقاولاتي في الجامعة الجزائرية لا يزال فتيا.
|
| 520 |
|
|
|d Le but de cette étude est de mettre en évidence la réalité et le rôle de l'éducation à l'entrepreneuriat en tant que point de départ important pour la durabilité des projets d'entrepreneur en Algérie, afin de les encourager et de diffuser l'esprit d'esprit d'entreprise et la culture entrepreneuriale, tout en soulignant l'importance de la capacité d'acquérir les compétences appropriées pour pouvoir participer efficacement à la société et à l'économie, C'est pourquoi l'esprit d'entreprise est devenu un nouveau concept pédagogique: la formation et la construction ont été mélangées pendant longtemps et ont longtemps été considérées comme non instructives. Outre les qualifications et les compétences nécessaires à la création et au rétablissement d'institutions, nous avons tenté d'évaluer la réalité de l'enseignement de l'esprit d'entreprise à Constantine et à Djelfa, et ont constaté que l'enseignement de la construction à l'Université algérienne était encore jeune.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a الثقافة المقاولاتية
|a مؤسسات التعليم العالي
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a المقاولاتية
|a التعليم المقاولاتي
|a الثقافة المقاولاتية
|a الروح المقاولاتية
|a استدامة المشروع المقاولاتي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e AFAQ Researches and Studies
|f Mağallaẗ āfāq li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 003
|m ع3
|o 2174
|s مجلة آفاق للبحوث والدراسات
|v 000
|x 2602-6546
|
| 700 |
|
|
|a عرابش، زينة
|g Arabeche, Zina
|e م. مشارك
|9 273085
|
| 856 |
|
|
|u 2174-000-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1084534
|d 1084534
|
