ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القضايا الخلافية بين النحاة ال...>الوصف

القضايا الخلافية بين النحاة القدامي والمحدثين وأثرها في تيسير وتعليمية النحو العربي

المصدر: مجلة آفاق للبحوث والدراسات
الناشر: المركز الجامعي المقاوم الشيخ آمود بن مختار إيليزي
المؤلف الرئيسي: فؤاد، بالحسن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيساني، عبدالمجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ماي
الصفحات: 200 - 220
ISSN: 2602-6546
رقم MD: 1084753
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | النحو العربي | طرق التدريس | التراث اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النحو | الإعراب | المحدثون | المعني | Grammar | Syntax | Updates | Meaning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: الدرس النحوي قد تناولته بالبحث أواخر القرن الماضي وبدايات القرن الحالي دراسات عديدة وبخاصة في ضوء نتائج الدرس اللساني الحديث. أما هذه الدراسة فتأخذ منحى آخر، إذ هي تستهدف استعراض ما ذهب إليه النحاة المحدثون في ضوء معطيات ونتائج الدرس النحوي القديم عسى أن أستجمع السمات المشتركة بين الدارسين النحويين المحدثين والنحويين القدماء في نظرة كل منهم لعديد القضايا النحوية. وقد بدأ النحو العربي لصيقا بالدراسات القرآنية وعلوم اللغة الأخرى من قراءات ورواية ولهجات ولحن وإعراب ودلالات، يلتقط كل ذلك ويسجله تسجيلا أمينا بأيدي ثقاة مثلوا البداية الفعلية للدرس النحوي الذي أودعه سيبويه في كتابه الذي صار به إمام النحاة. ويتناول هذا البحث أبرز قضايا الدرس النحوي الحديث، وهي عديدة ومتشابكة اكتفيت ببعضها كالنداء والابتداء، لما لها من ارتباط بالعامل من جهة، وبعملية التيسير النحوي وتعليميته من جهة ثانية. كل ذلك في ضوء نتائج الدرس النحوي القديم، ومخرجات الدراسات اللغوية الحديثة، مبديا رأيي في ذلك. ويخلص البحث بناء على ما تم استعرضه إلى أن حاجتنا اليوم إلى التفريق بين نحو المتخصصين ونحو المبتدئين باتت أكبر من ضرورة، لتسلم عقول الناشئة من التخبط والتيه ويخف انتقاد المتخصصين للنحو القديم ودارسيه.

Several studies, especially in the results of the modern linguistic lesson, addressed the topic of the grammatical lesson, at the end of the last century and the beginning of the current century. As for our study, this takes another approach, as it aims to review what the modern grammarians went in light of the data and results of the old grammatical lesson, so that I can summarize the common features of the modern grammatical and ancient grammatical scholars in each of theme's view of many grammatical issues. This research deals with the most prominent issues of the modern grammatical lesson, which are numerous and intertwined with each other, such as calling and starting, because of their association with the worker on the one hand, and the expressions movements on the other hand, all in light of the results of the old grammar lesson, expressing my opinion on that. The research concludes, based on what has been reviewed, that our need today to differentiate between towards specialists and towards beginners has become greater than the necessity, in order to receive the minds of the emerging from confusion and wandering, and conceal the criticism of specialists towards the old grammar and its students.
ISSN: 2602-6546

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.