دراسة مقارنة الوظائف التنفيذية لكل من طلاب طيف التوحد والطلبة ذوي إضطرابات السلوك
| العنوان بلغة أخرى: |
A Comparative Study of Executive Function among Students with Autism Students, Behavior Disorder |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح |
| المؤلف الرئيسي: | ابداح، روان عدنان سليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو زيتون، سليمان موسى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 49 - 76 |
| DOI: |
10.33953/0381-003-005-003 |
| ISSN: |
2617-9857 |
| رقم MD: | 1084765 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوظائف التنفيذية | طيف التوحد | إضطرابات سلوكية | أبعاد الوظائف التنفيذية | Executive Functions | Autism | Dimensions Executive Functions | Behavior Disorder
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
256
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفروق في الوظائف التنفيذية للطلبة ذوي اضطرب طيف التوحد والطلبة من ذوي اضطرابات التصرف ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان خلالها بتطبيق مقياس BRIEF2 وهو مقياس على شكل بطارية لتقدير السلوك تتم تعبئته من قبل معلم الصف ومعلم التربية الخاصة، ويتكون المقياس من 59 فقرة موزعة على (9)، وللتأكد من خصائص وصلاحية مقياس الوظائف التنفيذية، قام الباحثين بحساب الثبات بطريقة الإعادة، ومعامل كرومباخ ألفا، تكونت أفراد عينة الدراسة من 16 طالب تم اختيارهم بطريقة قصدية (8) من الطلبة الناطقين من ذوي الأداء العالي من ذوي اضطرب طيف التوحد و(8) طلاب من الطلبة ذوي اضطرابات السلوك الذين أظهرت سجلاتهم المدرسية تاريخ من الاضطرابات السلوكية الغير تكيفية والمطابقة لمعايير DSM5 موزعين بين المدارس الحكومية والمراكز الخاصة في عمان، وعولجت البيانات إحصائيا من خلال استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لمستوى الوظائف التنفيذية لدى طلبة ذوي طيف التوحد والطلبة ذوي اضطرابات التصرف، وتم استخدام اختبار مان وتني لإيجاد دلالة الفروق للوظائف التنفيذية بين الطلبة ذوي طيف التوحد وطلبة اضطرابات التصرف، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجات الطلاب من ذوي اضطرابات السلوك وهذا مؤشر قوي لقوة التدريب والتعديل والرويتين السلوكي للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد الذي يفتقده الطلبة ذوي اضطرابات السلوك، وبناء على تلك النتائج أوصت الدراسة بتدريب الأخصائيين في المراكز الخاصة والمدارس الحكومية على كيفية عمل مقارنه في الوظائف التنفيذية بين الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد والطلبة ذوي اضطرابات السلوك، وتفعيل الباحثين بإجراء دراسات مشابهة لهذه الدراسة تتناول متغيرات تابعة مختلفة مع أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والطلبة ذوي اضطرابات السلوك. The goal of this study was exploring the exclusive functional differences among children with ASD and children with behavioral disorders. Two researchers applied the Brief 2 assessment tool through self-reporting filled by school teachers and special education teachers. The Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) is an assessment of executive function behaviors at home and at school for children and adolescents ages 5–18. and to be sure about the psychometric properties of the brief2 assessment, the researchers investigated test-retest reliability and the internal consistency by exploring Cronbach's alphas. sixteen students has been chosen directly from the governmental schools and the private centers in Amman, 8 participants was verbal ASD children with high functional abilities, and according to the historical school records that agreed with DSM5 criteria another 8 participants with behavioral disorders has been chosenK Statistical analysis has been done for the executive functions of children with ASD and children with behavioral disorders through calculating the values of means, standard deviations. The findings of the research resisted statistically differences for the scores of children with behavioral disorders, which indicated to the strength of the effectiveness of the training and modification and the behavioral routine for children with ASD which absent among children with behavioral disorders. According to the results of our study, recommendations have been derived toward applying more training for practitioners in the private centers and in the governmental schools on how demonstrate compassion for the executive functions of children with ASD and children with behavioral disorders. In addition, encourage the researchers to establish similar researches related to different variables correlated to children with ASD and children with behavioral disorders. |
|---|---|
| ISSN: |
2617-9857 |
عناصر مشابهة
-
مظاهر السلوك النمطي لدى ذوي اضطرابات طيف التوحد من وجهة نظر معلماتهم
بواسطة: القصيرين، إلهام مصطفى حوران منشور: (2019) -
دراسة مقارنة للوظائف التنفيذية لكل من الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين
بواسطة: ابداح، روان عدنان سليم منشور: (2022) -
الكفاءة الإجتماعية في علاقتها بمختلف أنواع السلوك العدواني لدى عينة من الأطفال ذوي إضطراب طيف التوحد
بواسطة: عبدالله، أحمد عمرو منشور: (2016) -
فعالية برنامج تكامل حسى في خفض بعض المشكلات السلوكية الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: الجارحي، سيد جارحي السيد يوسف منشور: (2018) -
فعالية برنامج علاجي قائم على تحليل السلوك التطبيقي ABA في خفض درجة السلوك الإنسحابي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: غنيم، وائل ماهر محمد منشور: (2019)
