ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الإلكتروني كمدخل لإصلا...>الوصف

التعليم الإلكتروني كمدخل لإصلاح قطاع التعليم العالي والبحث العلمي بالجزائر

المصدر: رؤى في الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: جبور، على سايح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 118 - 131
ISSN: 2716-8417
رقم MD: 1084904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | طرق التدريس | البحث العلمي | مؤسسات التعليم العالي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | الجامعة الجزائرية | الطرق الحديثة في التعليم | تقنيات الإعلام والاتصالات الحديثة | التعليم الافتراضي | الانترنت | Algerian University | E-Learning | Distance Learning | New Teaching Methods | Internet | Information Technology and Communication | TIC Applications
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: نسعى من خلال هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على كيفية الاعتماد على تقنيات الأنترنت في تطوير التعليم الإلكتروني وتثبيته والاستفادة منه بقطاع التعليم العالي والبحث العلمي. من هنا جاء سؤال الإشكالية وفق الصياغة التالية: إلى أي مدى يمكن للجامعة الجزائرية تبني هذا النمط من التعليم؟ وهل الاعتماد على هذا النمط بالتوازي مع إبقاء التعليم التقليدي قادر على حل مشاكل القطاع؟ هل الجامعة الجزائرية قادرة على استيعاب التزايد المستمر في أعداد الطلبة الوافدين إليها كل سنة مع ما تتوفر عليه من قدرات مالية لتلبية حاجيات الطلبة البيداغوجية والاجتماعية؟

This study attempts to shed light on the applications of Internet in the development of E-learning and its integration in the sector of higher education and scientific research. It is in this light that comes the statement of the problem: To what extent can the Algerian university adopt the E-learning? And with its adoption in parallel with the traditional model, will it be possible to Is the Algerian University in a ־solve problems? Therefore, some sub-questions may be asked: good position to respond to the increase of the students number and has it enough financial and educational resources that meet the student’s expectations, and social development?
ISSN: 2716-8417

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.