ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة سلوك المساعدة بأساليب ال...>الوصف

علاقة سلوك المساعدة بأساليب المزاج لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Helping Behavior and its Relation with the Temperament Styles of University Students
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: كودى، أسيل قبيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البيضاني، فرحان محمد حمزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أيلول
الصفحات: 189 - 218
DOI: 10.31973/aj.v0i134.1061
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1085066
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
سلوك المساعدة | أساليب المزاج | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
سلوك المساعدة | أساليب المزاج | العلاقة | Help Behavior | Moods | Relationship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تعرف علاقة سلوك المساعدة بأساليب المزاج، طبق البحث على عينة من طلبة الجامعة المستنصرية بلغ عددها 376 طالباً وطالبة باستعمال مقياس سلوك المساعدة الذي بنى لأغراض البحث الحالي ومقياس كيرسي (1978) لقياس أساليب المزاج، وتم التأكد من صلاحية المقياسين وإيجاد صدقهما وثباتهما. وتوصل البحث في نتائجه أن مستوى سلوك المساعدة لدى الطلبة مرتفعاً، وكان لدى الطلاب الذكور أعلى منه لدى الطالبات الإناث. وتوصل أيضاً إلى وجود نسبة مرتفعة من الطلبة الانبساطيين مقارنة بالطلبة الانطوائيين، وأظهرت النتائج أن نسبة الطلبة الحسيين كان أعلى مقارنة بالطلبة الحدسيين، وأن نسبة الطلبة التفكيريين أعلى مقارنة بالطلبة الشعوريين، وأن نسبة الطلبة الإدراكيين أعلى مقارنة بالطلبة ذوي إعطاء الحكم. وكانت العلاقة دالة إحصائية بين سلوك المساعدة وبعدي الانبساط والانطواء، وغير دالة إحصائية مع أبعاد أساليب المزاج الأخرى. وأظهرت النتائج وجود فروق بين الطلاب والطالبات في علاقة سلوك المساعدة بأسلوبي المزاج (الانبساط والانطواء) إذ كان الطلاب أكثر انبساطاً من الطالبات الإناث وكانوا أقل انطوائية منهن. كما أظهرت النتائج وجود فروق بين الطلاب والطالبات في علاقة سلوك المساعدة بأسلوبي التفكير وإعطاء الحكم، إذ كانت العلاقة لدى الطلاب أعلى مما هي عليه لدى الطالبات، في حين أظهرت النتائج أن العلاقة بين سلوك المساعدة وإعطاء الحكم أعلى لدى الطالبات مما هي عليه لدى الطلاب. ولم تظهر النتائج وجود فروق في العلاقة بين سلوك المساعدة وأساليب المزاج الأخرى.

The research aimed at identifying the relationship of help behavior with mood methods. It was applied to a sample of 376 students from Al-Mustansiriya University using the aid behavior scale that was built for the purposes of the current research and the Quercy Scale (1978) to measure mood methods. In its results, the research found that the level of auxiliary behavior among students increased and male students had a higher level than female students. It also found that there is a high percentage of extraverted students compared to introverted students, And the presence of a high proportion of sensory students compared to intuitive students, and the presence of a high proportion of thinking students compared to emotional students, and the presence of a high proportion of cognitive students compared to students with the provision of judgment. The relationship was a statistical function between auxiliary behavior and extroversion and introversion, and not a statistical function with the removal of other moods. The results showed that there were differences between male and female students in the relationship of help behavior with two mood styles (extrovert and introvert), as students were more extroverted than female students and were less introverted than them. There were also differences between male and female students in the relationship of help behavior to the two ways of thinking and giving judgment, The relationship was a statistical function between auxiliary behavior and extroversion and introversion, and not a statistical function with the dimensions of other moods. The results showed that there were differences between male and female students in the relationship of help behavior with two mood styles (extrovert and introvert), as students were more extroverted than female students and were less introverted than them. There were also differences between male and female students in the relationship of help behavior with the two ways of thinking and giving judgment, if the relationship between students is higher than it is among female students, while the results showed that the relationship between help behavior and giving judgment is higher for female students than they are among students. There are differences in the relationship between help behavior and other moods.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.