| LEADER |
06951nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1825683 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، محمد عبدالعظيم محمد
|g Mahmoud, Mohammed A. M.
|e مؤلف
|9 522662
|
| 245 |
|
|
|a أثر الإرشادي المعرفي السلوكي الجمعي في خفض درجة الكمالية العصابية لدى عينة من الطلاب المتفوقين بالمرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 296
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر الإرشادي المعرفي السلوكي الجمعي في خفض درجة الكمالية العصابية لدى عينة من الطلاب المتفوقين في المرحلة الثانوية بمدينة سوهاج، ولتحقيق هذا الهدف جمع الباحث بين المنهج الوصفي في استخرج عينة الدراسة، والمنهج التجريبي للتحقق من صحة فروض الدراسة، حيث تم إعداد مقياس التشوه المعرفي (إعداد: الباحث) والتحقق من صدقه وثباته ومن ثم تطبيقه على كامل مجتمع الدراسة المكون من (١١٥) طالبا متفوقا- بعد خصم عدد العينة الاستطلاعية البالغ (30) طالبا- من طلاب الصفوف الثلاث بمدرسة الأرقم؛ بغرض تحديد الطلبة المتفوقين ممن لديهم تشوه معرفي- كمؤشر على وجود الكمالية العصابية- وتقع درجاتهم في الإرباعي الأعلى المقياس، فتم تحديد (٤٤) طالبا؛ طبق عليهم قائمة الكمالية العصابية (إعداد: هيل وزملائه، تقنين: أرنوط)- بعد التحقق من صدقها وثباتها- فتم اختيار (٣١) طالبا متفوقا ممن تقع درجاتهم في حيز الإرباعي الأعلى على المقياس، ومن ثم تم توزيعهم بطرقة قصدية إلى مجموعتين وهما: المجموعة التجريبية؛ وتكونت من (١٥) طلاب، والمجموعة الضابطة؛ وتكونت من (١٦) طلاب، بحيث تتعرض المجموعة التجريبية للبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي الجمعي المكون من (١٢) جلسة إرشادية (إعداد: الباحث)، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل البحث إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للكمالية العصابية لصالح القياس المجموعة الضابطة، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للكمالية العصابية لدى طلاب المجموعة التجريبية لصالح القياس القبلي، فيما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي للكمالية العصابية لدى طلاب المجموعة التجريبية؛ مما يشير إلى فاعلية التدخل التجريبي في خفض درجة الكمالية العصابية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to verify the effect of the collective behavioral cognitive counseling on reducing the degree of neurotic perfectionism among a sample of high school students in the city of Sohag. To achieve this goal, the researcher combined the descriptive approach to extracting the study sample and the experimental approach to verify the validity of the study hypotheses. Where the cognitive distortion scale was prepared (prepared by: the researcher) and verified its validity and reliability and then applied to the study community which consisted from (115) highest achievers students - after deducting the number of the exploratory sample which consisted from (30) students - from the three grades students at Al-Arqam school; in purpose of identifying highest achievers students who have cognitive distortion - as an indication of the existence of neurotic perfectionism- and their grades are in the highest quadrant scale, (44) students were identified; - (31) were chosen for outstanding students, whose grades fall in the upper quartile on the scale, then they were intentionally distributed into two groups: the experimental group; it consisted of (15) students, and the control group; and it consisted of (16) students, so that the experimental group was exposed to the collective behavioral counseling program consisting of (12) counseling sessions (prepared by the researcher) ), And using the appropriate statistical methods, the research reached a set of results, the most prominent of which were: There were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the mean levels of the experimental and control groups in the dimensional measurement of neurotic perfectionism in favor of the control group, and there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the mean levels of the levels of pre and post measurements neurotic perfectionism among students of the experimental group in favor of pretest measurement, while there were no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the mean levels of the degrees of dimensional and consecutive measurements of neurotic perfectionism among students of the experimental group, which indicates the effectiveness of experimental intervention in reducing the degree of neurotic perfectionism.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الإشاد النفسي
|a الإرشاد المعرفي السلوكي
|a الكمالية العصابية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد المعرفي السلوكي الجمعي
|a الكمالية العصابية
|a التشوه المعرفي
|a الطلاب المتفوقين
|b Collective Behavioral Cognitive Counseling
|b Neurotic Perfectionism
|b Cognitive Distortion
|b Highest Achievers Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 130
|m س19, ع130
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 019
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-019-130-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085132
|d 1085132
|
