ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر القصة في تنمية القيم لدي ت...>الوصف

أثر القصة في تنمية القيم لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Story on the Development of Values of the Fifth Grade Primary Students in the State of Kuwait
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كاوياني، ليلى حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع185, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 173 - 200
DOI: 10.21608/jsrep.2020.75066
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1085179
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القصص التعليمية | القيم العلمية | تلاميذ الصف الخلمس الإبتدائي | أدب الأطفال | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصة | القيم | المواقف التعليمية | الجانب الوجداني | Story | Values | Educational Situations | The Cognitive Domain
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر القصة في تنمية القيم لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت، وذلك من خلال تطبيق المنهج التجريبي على صفين من صفوف الخامس الابتدائي، بمدرسة عبد العزيز الرشيد في منطقة الفروانية التعليمية بالفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017-2018م. مستخدمة الباحثة الأسلوب القصصي على العينة التجريبية، وقد توصلت الدراسة إلى فاعلية استخدام الأسلوب القصصي في تنمية القيم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت، وبناء عليه تم تقديم التوصيات والمقترحات التالية: توظيف قصص تعليمية تهدف إلى تنمية بعض القيم الأخلاقية داخل كل درس من دروس الوحدات، والإفادة من برنامج تنمية القيم الأخلاقية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وضرورة التركيز على الجانب الوجداني أثناء تعلم القيم التربوية والذي يعد حجر الأساس في تعلم القيم، وتهيئة الجو المناسب داخل الفصل الدراسي استعداداً لتقبل القيم وممارستها، وتوفير بعض المواقف التعليمية المناسبة من واقع حياة التلاميذ داخل الفصل الدراسي مما يجعل ممارسة القيم تتم بشكل واقعي.

This study aimed to discover the effect of the story on the development of values between fifth-grade primary students in the State of Kuwait, by applying the experimental curriculum to two of the fifth primary grades, at Abdulaziz Al-Rashid School in Al- Farwaniyah Educational area, in the second semester of the academic year 2017-2018. The researcher used the narrative method on the experimental sample. The study found the effectiveness of using the narrative method in developing the values of the fifth elementary grade students in the State of Kuwait, and accordingly the following recommendations and proposals were presented: Employ educational stories aimed at developing some moral values within each A lesson from the unit’s lessons, taking advantage of the program to develop moral values for fifth-grade primary students, and the need to focus on the emotional side while learning educational values, which is the cornerstone of learning values, creating an appropriate atmosphere within the classroom in preparation for accepting and practicing values, providing some appropriate educational situations from The reality of students' lives in the classroom, which makes the practice of values takes place in a realistic manner.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.