ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات الرقمية لمعلمي التعلي...>الوصف

المهارات الرقمية لمعلمي التعليم الثانوي الفني الصناعي في مصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة

العنوان بلغة أخرى: The Digital Skills for Technical / Industrial Secondary Education Students in Egypt in Light the Fourth Industrial Revolution
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البيطار، حمدي محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elbitar, Hamdy Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: ج79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1415 - 1435
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.115071
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1085181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات التربوية | المهارات الرقمية | معلمو المرحلة الثانوية | التعليم الفني الصناعي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثورة الصناعية الرابعة | المهارات الرقمية | معلمي التعليم الثانوي الفني الصناعي في مصر | The Fourth Industrial Revolution | Digital Skills | Technical Industrial Secondary Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

638

حفظ في:
المستخلص: هدفت ورقة العمل إلى التعرف على مفهوم الثورة الصناعية الرابعة والتعليم الثانوي الفني الصناعي، والمهارات الرقمية لمعلمي التعليم الثانوي الفني في مصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، وتوصيات ومقترحات لتفعيل تنمية المهارات الرقمية لمعلمي التعليم الثانوي الفني الصناعي في مصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة. وتضمنت محاور ورقة العمل ما يلي: المحور الأول: مفهوم الثورة الصناعية الرابعة والتعليم الثانوي الفني الصناعي في مصر. المحور الثاني: المهارات الرقمية لمعلمي التعليم الثانوي الفني الصناعي في مصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة. المحور الثالث: توصيات ومقترحات لتفعيل تنمية المهارات الرقمية لمعلمي التعليم الثانوي الفني الصناعي في مصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة.

The purpose of this working paper was to identify the concept of the fourth industrial revolution and industrial technical secondary education and the digital skills of technical secondary education teachers in Egypt in light of the fourth industrial revolution, and recommendations and proposals to activate the development of digital skills for teachers of industrial technical secondary education in Egypt in light of the fourth industrial revolution. The Cores topics of the working paper included the following: The first core: the concept of the fourth industrial revolution and industrial technical secondary education in Egypt The second Core: digital skills for teachers of industrial technical secondary education in Egypt in light of the fourth industrial revolution The third Core: recommendations and proposals to activate the development of digital skills for teachers of industrial technical secondary education in Egypt in light of the Fourth Industrial Revolution.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.