| LEADER |
05655nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1825755 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2020.115080
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 584692
|a العدوى، على سعيد صالح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقنين مقياس الانفصال الأخلاقي "MDS" على عينة من الأفراد في مرحلتي الطفولة والمراهقة في البيئة السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Standardizing the Measure of Moral Separation a Sample of Individuals in Childhood and Adolescence in the Saudi Environment
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2020
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1863 - 1914
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التأكد من الخصائص السيكومترية لمقياس الانفصال الأخلاقي أو الانسحاب الأخلاقي MDS وصلاحيته للاستخدام في البيئة السعودية، حيث طبق المقياس على (219) من طلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية في الفئة العمرية بين (10 – 18) سنة في مرحلتي الطفولة المتأخرة، والمراهقة، كما تم تطبيق مقياس السلوك الاجتماعي (الإيجابي، والمضاد). وقد أسفرت النتائج عن صلاحية المقياس للاستخدام في البيئة السعودية، وإمكانية تعميم النتائج في حدود الدراسة الحالية، حيث أظهر تحليل البيانات، تمتع النسخة السعودية من مقياس الانفصال الأخلاقي بدرجة ممتازة من الاتساق الداخلي للمقياس ككل (α=0.77)، وصدق المحك في علاقة مقياس الانفصال الأخلاقي بمحك خارجي، وصدق التحليل العاملي، حيث أكدت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة المكونات الأساسية لهوتلينج، وتدوير المحاور بطريقة الفاريماكس لكايزر على تشبع أبعاد الانفصال الأخلاقي الثمانية (آليات الانفصال) على ثلاثة عوامل تستوعب 84.76% من التباين الكلي للمقياس. بينما أكدت نتائج التحليل العاملي التوكيد (CFA)، الاحتمال الأقصى تحقيق: عامل من الدرجة الثانية (الانفصال الأخلاقي) + ثلاثة عوامل من الدرجة الأولى، وثلاثة عوامل من الدرجة الأولى وثمانية عوامل من الدرجة الأولى (الانفصال الذاتي (بعدين)، انعدام المسؤولية (ثلاثة أبعاد)، التبرير (ثلاثة أبعاد). وفي مجال الثبات تشير النتائج إلى تمتع المقياس بدرجة جيدة من الثبات، وقد أوصت الدراسة بتكرار التأكد من الخصائص السيكومترية للمقياس، بالتطبيق على أفراد من أعمار مختلفة، وعينات من الإناث، وعينات من الفئات الخاصة.
|
| 520 |
|
|
|b The present study explored the reliability, validity, and factor structure of Moral Disengagement Scale (MDS), and its suitability for use in the Saudi environment, where the scale was applied to (219) elementary, middle and high school students for ages from (10-18) years in stage of childhood and adolescence, Also measure of social behavior (Social Behavior, Antisocial Behavior) applied. the total scale demonstrated high internal consistency (α = 0.77). and also showed good results by the exploratory factor analysis using the Principal components of Hottelling, and the rotation of the axes by the Kaiser Varimax loadings to the dimensions of the Moral Disengagement (separation mechanisms) on three factors that absorb 84.76% of the total variance of the scale Confirmatory factor analysis (CFA) showed four models with an adequate fit, both for a first-order factorial structure (Model 1) and a second-order factorial structure (Models 2, 3 and 4), Model 4 achieved the best fit indices, a model represented by a general second-order factor (moral disengagement) with three first-order dimensions: disengagement by depersonalization; disengagement by irresponsibility; and disengagement by rationalization. Analyses resulted in a 32-item MDS for use in Saudi, with factors map- ping on to the conceptual categories of moral disengagement. The field of stability, the results indicate that the scale has a good level of stability. The study recommended repeated verification of the psychometric properties of the scale, applied to individuals of different ages, female samples, and samples from special cases.
|
| 653 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a المقاييس النفسية
|a مرحلة الطفولة
|a مرحلة المراهقة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تقنين
|a الخصائص النفسية
|a الانفصال الأخلاقي
|a مرحلة الطفولة
|a مرحلة المراهقة
|b Standardizing
|b Psychometric
|b Moral Separation
|b Childhood
|b Adolescence
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 037
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 079
|m ج79
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-079-037.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_115080.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085222
|d 1085222
|
