ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة المواهب في الجامعات السع...>الوصف

إدارة المواهب في الجامعات السعودية كمدخل لتحقيق الريادة الاستراتيجية: تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى: Talent Management in Saudi Universities as an Entrance of Strategic Entrepreneurship: A Paradigm
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمرى، محمد بن فهاد اللوقان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع185, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 321 - 382
DOI: 10.21608/jsrep.2020.85859
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1085383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة المواهب | الجامعات السعودية | الريادة الاستراتيجية | حوكمة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواهب | إدارة المواهب | التعليم العالي | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات السعودية | الريادة الاستراتيجية | Talent | Talent Management | Higher Education | Faculty Members | Saudi Universities | Strategic Entrepreneurship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لإدارة المواهب في الجامعات السعودية كمدخل لتحقيق الريادة الإستراتيجية، من خلال التعرف على درجة ممارسة إدارة المواهب في الجامعات السعودية كمدخل لتحقيق الريادة الإستراتيجية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والإداريين، والتعرف على درجة توافر المتطلبات اللازمة لها، ومعرفة معوقاتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والإداريين، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لها، وطبقت على عينة طبقية عشوائية بلغت (401) فردا، وجاءت أبرز النتائج كالتالي: أن درجة ممارسة إدارة المواهب في الجامعات السعودية كمدخل لتحقيق الريادة الإستراتيجية جاءت متوسط في جميع الأبعاد ( تخطيط واستقطاب الموارد الموهوبة، الاحتفاظ بالمواهب، تنمية وتطوير المواهب، إدارة الأداء)، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.07)، وتراوحت متوسطات الأبعاد بين (3.04-3.10). كما جاءت درجة توافر متطلبات إدارة المواهب في الجامعات السعودية كمدخل لتحقيق الريادة الإستراتيجية متوسطة بمتوسط حسابي بلغ (3.04)، وجاءت درجة معوقات إدارة المواهب في الجامعات السعودية كمدخل لتحقيق الريادة الإستراتيجية كبيرة بمتوسط حسابي (3.43). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول ممارسة أدارة المواهب في الجامعات السعودية كمدخل لتحقيق الريادة الإستراتيجية تعود للمتغيرات التالية: (الجنس، طبيعة العمل، المسمي الوظيفي، عدد سنوات الخدمة)، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة تعود لاختلاف الجامعة. وفى ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالاستفادة من التصور المقترح في تفعيل إدارة المواهب في الجامعات السعودية كمدخل لتحقيق الريادة الإستراتيجية، كما أوصت بضرورة تركيز قيادة الجامعات السعودية على تحقيق متطلبات إدارة المواهب، والتغلب على معوقاتها كمدخل لتحقيق الريادة الاستراتيجية.

The study aimed at identifying the degree of Practice of Talent management in Saudi universities as an entrance of Strategic Entrepreneurship, the degree of availability of requirements of Talent management in Saudi universities as an entrance of Strategic Entrepreneurship and the degree of barriers of Talent management in Saudi universities as an entrance of Strategic Entrepreneurship. Quantitative method was use to collect and analyze the data. The total number of respondents was (401) individuals, it was use questionnaire to collect data. The results showed that the degree of Practice of Talent management in Saudi universities as an entrance of Strategic Entrepreneurship was (Medium) a mean of (3.07). The degree of availability of requirements of Talent management in Saudi universities as an entrance of Strategic Entrepreneurship was (Medium) a mean of (3.04). The degree of barriers of Talent management in Saudi universities as an entrance of Strategic Entrepreneurship was (high) a mean of (3.43). The study findings showed statistical significant differences in the Talent management in Saudi universities as an entrance of Strategic Entrepreneurship due to the difference in (gender, job nature, Job title, years of service at the university), while there were Results showed no statistical significant differences in the Talent management in Saudi universities as an entrance of Strategic Entrepreneurship due to the difference in university. The study came out with a number of recommendations.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.