| LEADER |
04127nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1826036 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2020.114636
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 584843
|a حجورى، أحمد محمد يحى
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Codifying the Cognitive Assessment System (CAS2) Among a Sample of Children and Adolescents in Yemeni Society
|
| 245 |
|
|
|a تقنين منظومة التقييم المعرفي "CAS2" لدي عينة من أطفال ومراهقي المجتمع اليمني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2020
|g يونيه
|
| 300 |
|
|
|a 266 - 289
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية من صدق وثبات لمنظومة التقييم المعرفي CAS2 لدى عينة من أطفال ومراهقي المجتمع اليمني، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (٦٧٣) طفلا ومراهقا بمساعدة فريق العمل تراوحت أعمارهم ما بين (5- ١٨سنة وأحد عشر شهرا)، وبلغ متوسط أعمارهم (11.33) سنة بانحراف معياري (4.006).، واستخدمت في الدراسة منظومة التقييم المعرفي CAS2 إعداد ناجليري وداس وجولدستين (Naglieri, Das & Goldstein, 2014) ترجمة الباحث، أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: تتمتع منظومة التقييم المعرفي للذكاء CAS2 بدلالات صدق كافية لدى عينة من أطفال ومراهقي المجتمع اليمني من خلال استخدام طريقة صدق المحتوى ومؤشرات صدق التكوين الفرضي: (المقارنة الطرفية، التحليل العاملي الاستكشافي، التحليل العاملي التوكيدي)، صدق تمايز العمر (التطوري)، الصدق التلازمي، أيضا يتمتع CAS2 بدلالات ثبات جيدة لدى عينة من أطفال ومراهقي المجتمع اليمني من خلال استخدام طريقة الاتساق الداخلي بحساب معاملات ألفا كرونباخ، وإعادة الاختبار.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to verify the psychometric characteristics of the validity and reliability of the Cognitive Assessment System (CAS2) with a sample of Yemeni community children and adolescents, The study was applied to a sample consisting of (673) children and adolescents, and used in the study the cognitive assessment system (CAS2) prepared by (Naglieri, Das & Goldstein, 2014). The results showed that the cognitive assessment system (CAS2) has good indicators of validity and reliability with a sample of Yemeni community children and adolescents through the use of content validity and indicators of the Content Validity, Exploratory factor analysis, Confirmatory factor analysis, concurrent validity, Discriminant/ Divergent Validity, Age differentiation Validity. Also the CAS2 has good reliability indicators with a sample of Yemeni community children and adolescents through the use of internal consistency in calculating the Alpha Cronbach coefficients and Test-Retest.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التقييم المعرفي
|a الأطفال والمراهقون
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a التقنين
|a منظومة التقييم المعرفي
|b Rationing
|b Cognitive Assessment System "CAS2"
|
| 700 |
|
|
|a عيسى، عماد أحمد حسن علي
|g Ali, Emad Ahmed Hassan
|e م. مشارك
|9 279419
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، منتصر صلاح عمر
|g Sulaiman, Montaser Salah Omar
|e م. مشارك
|9 385432
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 006
|m مج36, ع6
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 036
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-036-006-012.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_114636.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085519
|d 1085519
|
