ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تأثير مبادرة القراءة والحس...>الوصف

مدى تأثير مبادرة القراءة والحساب "RAMP" على الممارسات التدريسية لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Reading and Mathematics Project on the Teaching Practices of the First Three Grades Teachers from the Point of View of Teachers
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العمري، خالد محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج47, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيلول
الصفحات: 65 - 80
DOI: 10.35516/0102-047-003-008
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1085574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التنمية المهنية | الممارسات التدريسية | التربية العملية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مبادرة القراءة والحساب | ممارسات تدريسية | معلمو الصفوف الثلاثة الأولى | Reading and Mathematics "RAMP" | Teaching Practices | Teachers of the First Three Grades
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the effectiveness of a counseling program in improving the psychological flexibility and reducing the career future anxiety the undergraduates in the Jordanian private universities. The study sample consisted of (40) male and female students expected to graduate in the second semester of 2016/2017 from Jerash National University and Jadara University who were chosen according to their scores on the study scales; they were chosen from the humanitarian and scientific faculties, and they had scored the highest grades on the professional future anxiety scale and the lowest scores on the psychological flexibility scale and they had been distributed into two equal groups (control and experimental). The study scales were developed after confirming its reliability and validity. A behavioral, cognitive counseling program was prepared consisting of (16) counseling sessions by two sessions weekly and it was applied on the members of the experimental group by the researcher. The results indicated the presence of a clear improvement in the mean performance of the members of the experimental group with regards to the post-test; where the level of the psychological flexibility increased and the level of the career future anxiety decreased; the study also pointed that there are no significant differences due to the effect of gender and faculty and the interaction between them indicating the effectiveness of the counseling program. The study concluded a number of recommendation, most important of which was the importance of providing specialists in the educational and psychological counseling in the deanships of student affairs at universities to help students in facing psychological pressures and crises.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تأثير مبادرة القراءة والحساب (RAMP) على الممارسات التدريسية لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطوير استبانة لجمع البيانات وتكونت من (42) فقرة موزعة على أربع مجالات هي: التخطيط للحصة الصفية، عرض المحتوى التدريسي، الوسائل والأساليب والنشاطات، ومهارات التقويم. وتكونت عينتها من (210) معلما ومعلمة، ممن انهوا دورة مبادرة القراءة والحساب. وأظهرت نتائجها أن المعلمين قد تأثرت ممارساتهم الصفية بسبب مبادرة القراءة والحساب بمعدل متوسط للأداة ككل وأيضا لمجالاتها الأربعة. كما بينت نتائجها أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) إلا على متغير الخبرة ولصالح أصحاب الخبرة ضمن فئة أكثر من 5 سنوات إلى أقل من 10 سنوات. وأوصت الدراسة بأهمية وضع خطة متابعة للمعلمين من قبل وزارة التربية والتعليم تهدف إلى تحديد مدى تطبيقهم للمهارات التي اكتسبوها، وتحديد المعيقات المختلفة التي تحد من قدرتهم على التطبيق ضمن الواقع الفعلي المعلمين حتى يتم علاجها تجاوزها مستقبلا.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.