ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مخيم الأزرق للاجئين السوريين في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Self Questioning Strategy in Developing Creative Thinking Skills among Tenth Grade Students in Al Azraq Refugee Camp for Syrians
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: احسيان، وعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ihsayian, Waed
مؤلفين آخرين: اليوسف، رامي محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيلول
الصفحات: 123 - 142
DOI: 10.35516/0102-047-003-022
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1085655
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية التساؤل الذاتي | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الأساسية | اللاجئون السوريون | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | استراتيجية التساؤل الذاتي | الصف العاشر | اللاجئين السوريين | Training Program | Self Questioning Strategy | 10th Grade | Syrian Refugees
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى فحص فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مخيم الأزرق للاجئين السوريين في الأردن؛ حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتكونت عينتها من (40) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي للفصل الأول من العام الدراسي 2018/ 2019 موزعات بالتساوي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس تورانس للتفكير الإبداعي نسخة (1993) الذي تم تعريبه من قبل (أبو جادو، 2003) بعد التحقق من خصائصه السيكومترية، وكذلك تم تطبيق برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية التساؤل الذاتي على المجموعة التجريبية من إعداد الباحثين؛ حيث أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة وكانت لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها ضرورة الإفادة من البرنامج التدريبي المستخدم في الدراسة الحالية من خلال تعميمه على جميع صفوف العاشر الأساسي في مدارس مخيمات اللجوء السوري في الأردن.

This Study Aimed to Examine the Effectiveness of a Training Program based on the Strategy of Self- Questioning in the Development of Creative Thinking Skills (Originality, Flexibility, Fluency) among the Tenth Grade Students in AL-Azraq Refugee Camp in Syria. The Study use of Quasi-Experimental Method and Study Sample Consisted of (40) Female Students from the Tenth grade Students for The First Semester of The Academic Year 2018/2019 dispensers equally in two groups, one experimental and the other Control Group. To Achieve the Objectives of the Study were used TORRANCE Scale Creative Thinking after Checking its Properties Psychometric Version (1993), Which was Arabization by (Abu Gado, 2003), and was also a Training Program from a document Application to Self-Questioning the Experimental Group Strategy, noting the Results of the Study The Presence of Statistically Significant differences between the arithmetic averages between the experimental group and the control group was in favor of the Experimental Group. The Study Recommended a number of Recommendations including the need to benefit from the Training Program used in the Current Study through circulation to all primary schools in the ranks of the Tenth Syrian Refugee Camps in Jordan.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.