ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النمط الإداري المدرك وعلاقته ب...>الوصف

النمط الإداري المدرك وعلاقته بالكفاءة الوظيفية لدى المرشدين التربويين في المدارس الثانوية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Perceived Administrative Pattern and its Relationship with the Career Efficiency among Secondary Schools' Counselors in Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: السكارنة، فرج عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العجيلي، شذى عبدالباقي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيلول
الصفحات: 424 - 440
DOI: 10.35516/0102-047-003-027
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1085720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الكفاءة الوظيفية | المرشدون التربويون | التعليم الثانوي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمط الإداري المدرك | الكفاءة الوظيفية | المرشدين التربويين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: The present study aimed to identify the perceived administrative style and its relationship to the functional competence of educational counselors in secondary schools in Jordan. The study sample consisted of (200) Schools’ Counselors working in public secondary schools in Amman. To achieve the goal of the study used the descriptive and correlative method and applied the administrative pattern and functional efficiency scales on the members of the study sample after their honesty and reliability were verified. The results indicated that the democratic consultative style is the perceived administrative pattern prevailing in schools, it came at a medium level, and that the functional competence of counselors came at medium level. The study showed that there was a positive relationship between the perceived administrative style and the functional competence of the educational counselors in the public secondary schools in Jordan. The results indicated that there are statistically significant differences according to the gender variable for the democratic consultative style in favor of males, and the presence of statistically significant differences according to the variable of experience for the goodness authoritarian style in favor of experience more than (10) years. The study recommended that the directorates of education should pay attention to the administrative Pattern of managers because of their impact on the career efficiency of educational counselors.

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف النمط الإداري المدرك وعلاقته بالكفاءة الوظيفية لدى المرشدين التربويين في المدارس الثانوية، وتكونت عينتها من (200) مرشدا ومرشدة من العاملين في المدارس الثانوية الحكومية في عمان، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وطبق مقياس النمط الإداري المدرك، ومقياس الكفاءة الوظيفية على أفراد عينة الدراسة، بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. أشارت النتائج إلى أن النمط الاستشاري الديمقراطي هو النمط الإداري المدرك والسائد في المدارس، وجاء بمستوى متوسط، وأن الكفاءة الوظيفية للمرشدين جاءت بمستوى متوسط، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة معنوية بين النمط الإداري المدرك والكفاءة الوظيفية لدى المرشدين التربويين في المدارس الثانوية في الأردن، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس، للنمط الاستشاري الديمقراطي لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الخبرة الوظيفية للنمط الاستبدادي الخير لصالح الخبرة أكثر من 10 سنوات .أوصت الدراسة بضرورة اهتمام مديريات التربية والتعليم بمتابعة الأنماط الإدارية للمديرين مع المرشدين التربويين لما لها من تأثير على كفاءتهم الوظيفية.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.