| المستخلص: |
جاءت فكرة هذا البحث بالاهتمام بأثر السياق في تعيين معاني أبنية الأفعال الصرفية في أدب الطفل في شعر أحمد شوقي، ومسماه أبنية الأفعال في شعر شوقي للأطفال دراسة صرفية دلالية وللشعر أهمية بالغة في حياة الأطفال؛ لذا عني أحمد شوقي بالطفل واقترب من عالمه فتحدث على لسان الحيوان والطير وتناول موضوعات تتعلق بحياة الطفل وقيمه وسلوكه مع الأسرة ومع المجتمع. تعتمد الدراسة المنهج الوصفي القائم على التحليل القائم على حصر أبنية الأفعال لدي أحمد شوقي في ديوان الأطفال في شكل أنماط ثم ربط هذه الأبنية بأثرها في السياق اللغوي لإظهار مدي مناسبة الصيغ المختارة في تأدية المعني المرجو ومناسبته للمرحلة العمرية المرتبطة بالطفولة كل ذلك مع إظهار آراء الصرفيين القدامي والمحدثين والبحث في المعجم العربي لتوضيح معاني الأفعال ودلالتها وما قد يعتريها من تغيرات صرفية وصوتية. توصلت الدراسة للعديد من النتائج من أهمها أن التعامل مع النص على مستوي استخراج الأبنية الصرفية يهدف إلى إكساب الطفل القدرة على التمييز والمقارنة بين الصيغ واستنباط أنواعها مما يجعلها قادرا على التعامل مع النص بمكوناته التركيبية، وهذا ما يفطن إليه الشاعر عندما يوجه أبياته للطفل فيسعى للتحدث معه بلغته وتنمية الثروة اللغوية لديه خاصة وأن الطفل في مراحله الأولى يتعلم اللغة وفق مجالات حسية مناسبة لقدراته اللغوية
The idea of this research came to pay attention to the impact of the context in determining the meanings of the structures of morphological verbs in children’s literature in the poetry of Ahmed Shawki, which he called " Verb’s structures in shawki’s children poetry: semantic, morphological study" The study adopts the descriptive approach based on the analysis based on restricting the structures of verbs to Shawki in the Children's Court in the form of patterns and then linking these structures with their effect in the linguistic context to show the appropriateness of the formulas chosen in performing the desired meaning and its suitability for the age stage associated with childhood all this while showing the views of old Speakers and research in the Arab lexicon to clarify the meanings of the verbs and their significance, and the morphological and phonological changes that may be encountered. The study reached many results, the most important of which is that dealing with the text on the level of extracting morphological statements aims to give the child the ability to distinguish and compare between formulas and derive their types, which makes him able to deal with the text with his synthetic components, and this is what the poet understands
|
