ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج تعليمي مقترح قائم...>الوصف

فاعلية نموذج تعليمي مقترح قائم على استخدام نماذج قوقل Google Forms في التحصيل الدراسي لدي طلاب الصف الثاني الثانوي في مقرر الرياضيات

المصدر: مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي: الزهراني، عبدالعزيز بن عثمان معيض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzahrani, Abdulaziz Othman
المجلد/العدد: مج6, ع22
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 607 - 644
ISSN: 1658-4767
رقم MD: 1086451
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | النماذج التعليمية | نماذج قوقل | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج تعليمي | نماذج قوقل | التحصيل الدراسي | الرياضيات | Classification | Quadrilateral | Non-Doubled Derivation | Significance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء نموذج تعليمي قائم على نماذج قوقل Google forms والكشف عن فاعليته في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مقرر الرياضيات (٤) بمدينة مكة المكرمة، وتكونت عينة الدراسة من ٦٥ طالبا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (٣٣ طالبا) وضابطه (٣٣ طالبا)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء النموذج التعليمي المقترح القائم على نموذج قوقل، وكذلك بناء اختبار لقياس تحصيل الطلاب في وحدة الاحتمالات، وتم التحقق من صدقه وثباته وكذلك التحقق من تكافؤ مجموعتي الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة عند مستويي المعرفة والتطبيق وذلك لصالح المجموعة التجريبية، كما كشفت الدراسة عن عدم وجود فرق دالة إحصائيا بين مجموعتي الدراسة عند مستوى الاستدلال، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات ومن أبرزها: نشر ثقافة استخدام نماذج قوقل في التعليم العام والجامعي، وكذلك تدريب المعلمين والمعلمات وأعضاء هيئة التدريس على استخدام نماذج قوقل في التدريس، كما تم اقتراح عدد من الدراسات المستقبلية في هذا الصدد.

There are multiple positions in which Quadrilateral Infinitive non Doubled Verb was presented. It is presented in triple once, and Quadrilateral in another position and sometimes independent. There are many forms of quadrilateral non Ddoubled Vverb in Tajj Alarous Lexicon, it was presented in reversal, altered, distorted and sound in different places. Among the linguists, confusion arises between trio and quadrilateral classification, therefore this subject was chosen (Mainstreaming Quadrilateral Infinitive non Doubled Verb in Tajj Alarous Lexicon- ALSEEN SECTION ( from A to T chapters). The problem of research is represented in the confusion that arises between trio and quadrilateral classification among linguists. The research concluded that: the formers address the mainstreaming only through the issue of the origin of the Arabic word in general and the verb in particular. The research also revealed that manifestations and types of increase; whether an increase of meaning or an increase of affixes, and that the letters of the increase is not limited to the letters of the word (sa’ltomoniha). Also, the research reviewed the effect of the phenomena of increase, decrease, substitution, spatial reverse, correction and distortion in the multiplication of quadrilateral sound verb. Across this research, it was noted that there was serious summarize in the interpretation of quadrilateral including (Tajj Alarous Min Jawaher Alqamous) ; especially in the interpretation of names and countries. The quadrilateral still in need of further studies such as the study of quadrilateral affixes, and studying of letters affixes, and their impact on meaning.
ISSN: 1658-4767

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.