ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم الأداء الاستراتيجي في جا...>الوصف

تقييم الأداء الاستراتيجي في جامعة شقراء باستخدام بطاقات الأداء المتوازن "BSC" من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Shaqra University Strategic Performance Using Balanced Scorecard "BSC" from Faculty Members Perspective
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، خالد بن أحمد معيوف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع187, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 165 - 198
DOI: 10.21608/jsrep.2020.120924
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1086501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء الاستراتيجي | الأداء المتوازن | المؤسسات التربوية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الاستراتيجي | بطاقة الأداء المتوازن "BSC" | جامعة شقراء | Strategic Performance | Balanced Scorecard (BSC) | Shaqra University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الأداء الإستراتيجي في جامعة شقراء باستخدام بطاقة الأداء المتوازن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، ومقترحات التحسين، حیث تم استخدام المنهج الوصفي لتحقيق الأهداف وتطوير استبانة مكونة من (47) عبارة موزعة على (4) مجالات، طبقت على عينة عشوائية بلغ عددها (632) عضو هيئة تدريس في جامعة شقراء. توصلت الدراسة إلى أن: -واقع الأداء الاستراتيجي في جامعة شقراء باستخدام بطاقة الأداء المتوازن، جاء بواقع أداء استراتيجي متوسط. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، الرتبة الأكاديمية) على الأداة ككل، باستثناء متغير فئة الكلیة جاء لصالح الكليات العملية. - من أهم مقترحات تحسین مستوى الأداء الإستراتيجي في جامعة شقراء، هو التوسع في التدريب خارج الجامعة لتحسين بعد التعلم والنمو، وتفعيل مجالس الطلبة الاستشارية لتحسين بعد رضا الطلبة. من أهم توصيات الدراسة: نشر ثقافة تقییم الأداء الإستراتيجي باستخدام بطاقة الأداء المتوازن، مع استغلال أثر الكليات العلمية. تخصيص حوافز ومكافآت لقطاعات الجامعة ذات الأداء الإستراتيجي العالي.

The study aimed to identify the reality of strategic performance at Shaqra University using the balanced scorecard from the viewpoint of its faculty members, and suggestions for improvement, where the descriptive approach was used to achieve the goals and develop a questionnaire consisting of (47) paragraphs distributed into (4) areas, applied to A random sample of (632) faculty members at Shaqra University. The study concluded that: • The reality of strategic performance at Shaqra University using the balanced scorecard, it came with a medium strategic performance situation. • There are no statistically significant differences attributable to the study variables (gender, academic rank) on the tool as a whole, with the exception of the college category variable, which came in favor of practical colleges. • One of the most important proposals to improve the level of strategic performance at Shaqra University is to expand training outside the university to improve learning and growth area, and to activate student advisory boards to improve student satisfaction area. Among the most important recommendations of the study: • Spreading the culture of strategic performance evaluation using the balanced scorecard, while exploiting the impact of scientific colleges. • Allocating incentives and rewards to the university's highly strategic sectors.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.