| LEADER |
03763nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1827015 |
| 024 |
|
|
|3 10.52840/1965-000-019-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 106566
|a الدعجانى، عبدالله بن نافع
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Contemporary Islamic Thought Between Foundation and Difference:
|b Systematic Reading
|
| 245 |
|
|
|a الفكر الإسلامي المعاصر بين التأسيس والاختلاف:
|b قراءة منهجية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a على الرغم من انتشار مصطلح "الفكر الإسلامي" فإنه ما زال يعتريه شيء من الغموض في تحديد هويته، متى يكون الفكر والمفكر إسلاميا؟ وهل يمكن أن يختلف مع نفسه؟ ومتى يختلف مع غيره؟ وما أبرز مدارس واتجاهات الفكر الإسلامي المعاصر؟ وقبل ذلك كله نتساءل: كيف تبني المنظومات الفكرية؟ حتى يتسنى لنا التعرف على منظومة الفكر الإسلامي. تمثل تلك الأسئلة الفكرية بنية البحث الذي يحاول الإجابة عنها، وفتح ملفاتها، وتناول إشكالاتها المثارة بعين القراءة التحليلية الناقدة، الساعية إلى تلمس جذورها، والغوص في أعماقها الفكرية بقدر ما تتحمله طبيعة البحث التي تنحو إلى الإيجاز الواضح قدر المستطاع. وبذلك كان البحث على النحو الآتي: مقدمة ثم تمهيد: في بيان بدايات تكوين النظم الفكرية وكيفية بنائها. وثلاثة مباحث: الأول: الفكر الإسلامي، رؤية في التأسيس. الثاني: الفكر الإسلامي، رؤية في الاختلاف. الثالث: تشكل الفكر الإسلام بالمعاصر.
|
| 520 |
|
|
|b Although the term "Islamic thought" is widespread، it still has some ambiguity in determining its identity. When is thought and thinker Islamic? Can he disagree with himself? And when does it differ with others? What are the most prominent schools and trends in contemporary Islamic thought? Before all of that we ask: How are intellectual systems built? So that we can get to know the system of Islamic thought. These intellectual questions represent the structure of the research that attempts to answer them، open their files، and address their problems raised with the eye of critical analytical reading، seeking to touch its roots، and dive into its intellectual depths to the extent that the research nature، which tends to be as clear as possible، bears. Thus، the research was as follows: an introduction: Introduction: a statement of the beginnings of the formation of intellectual systems and how to build them. Three topics: First: Islamic thought، a vision in founding. Second: Islamic thought، a vision of difference. Third: the formation of contemporary Islamic thought.
|
| 653 |
|
|
|a الفكر الإسلامى
|a الثقافة الإسلامية
|a التيارات الفكرية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Abhath Journal
|f Abḥāṯ
|l 019
|m ع19
|o 1965
|s أبحاث
|t
|v 000
|x 2710-107X
|
| 856 |
|
|
|u 1965-000-019-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1086561
|d 1086561
|
